强化健康教育对慢性乙肝病毒感染患者的临床价值分析

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1、强化健康教育对慢性乙肝病毒感染患者的临床价值分析十堰市郧阳区人民医院太和郧阳分院湖北十堰442500【摘要】目的探究健康教育对慢性乙肝病毒感染患者的临床价值。方法选取我院2015年2月〜2016年2月的80例慢性乙肝病毒感染患者，按照护理方法的不同将其分为对照组和观察组，各40例，对照组采用常规护理，观察组在常规护理的基础上采用健康教育。比较两组患者的患者满意度，患者的遵从医嘱性。结果观察组的患者满意度高于对照组，患者的遵从医嘱性优于对照组，两组差异显著(P<0.05),有统计学意义。结论在常规护理的基础上对慢性乙肝病毒感染患者进行健康教育只有较大的意义。【关键词

2、】健康教育；慢性乙肝病毒感染；临床价值慢性乙肝病毒是一种病毒性肝炎，是指患者感染肝炎病毒超过半年，且病毒没有的到彻底的清除，导致乙肝病毒长期潜伏在体内继而引起肝炎疾病等。该病主要是由急性乙肝激发的，该病患者在半年前出现过急性黄疽等症状，因没有及时治疗患者自愈，使残留的病毒没有彻底的清除干净，导致病情再次复发引发［1］。选取我院2015年2月〜2016年2月的80例慢性乙肝病毒感染患者进行对照研究，现将研究内容汇报如下。1资料与方法1.1一般资料选取我院2015年2月〜2016年2月的80例慢性乙肝病毒感染患者，按照护理方法的不同将其分为对照组和观察组，各40例，对照组男

3、22例，女18例，年龄范围35〜65岁，平均年龄(48.2±8.4)岁，病程范围3〜8年，平均病程(6.9±0.6)年。治疗组38例，其中男18例，女22例。年龄范围33〜68岁，平均年龄(48.2±9.1)岁，病程范围3〜9年，平均病程(7.6±0.9)年。两组在年龄、性别、病程上比较差异不显著(P>0.05),具有可比性。1.2护理方法对照组采用常规护理。观察组在常规护理的基础上采用健康教育，详细内容如下：1.2.1讲述疾病的相关知识：护理人员应该向患者家属讲述该病的治疗风险，预期疗效，护理方法，用通俗易

4、懂的语言和患者家属进行交流。1.2.2健康教育：定期开展健康知识讲座，邀请患者家属学＞」健康教育知识，正确的认识患者易发生的疾病，多沟通，多交流，与患者家属建立和谐的关系。指导患者根据自己的病情做好相应的护理措施，饮食指导，出院指导，自我保健等，与患者建立和谐的关系。1.2.3环境护理：护理人员每天要对该疾病患者的病房进行消毒杀菌，控制病房内的温度，尽量避免在病房放花草，要对患者的被褥和枕头勤洗勤换。1.2.4饮食护理：指导患者不吃海鲜、牛奶等易过敏的食物，多喝水。多次含蛋白的食物，量多餐，营养均衡，多吃水果蔬菜，多排便。1.2.5心理护理：评估患者情绪，注意患者的负面

5、情绪，如焦躁不安，恐惧悲观，绝望等，及时的给予患者心理辅导，消除患者的负面情绪。1.2.6加强与患者之间的沟通：患者自身因患奋此疾病，负面情绪严重，部分患者应家庭情况产生焦虑、担忧、散失治疗信心等，此吋护理人员要及吋关注患者的负面情绪，了解患者的家庭状况，尽最人的能力解决患者的困难，疏导患者的情绪，消除患者的负面情绪。1.2.7提高患者的家庭支持：由于老年患者行动不方便，在长期进行来往治疗的过程中会造成患者的抱怨，此时，医护人员要及吋的与患者家属进行交流，疏导患者家属的情绪，使患者在家属中提供支持。1.3观察指标比较两组患者的患者满意度，患者的遵从医嘱性满意度分为满意，

6、不满意。非常满意；患者的遵从医嘱性可根据患者的生活自律性，是否规律用药和有无定期复查进行评估。1.4统计学方法应用软件SPSS11.0对两组的数据进行分析与处理，P<0.05吋表示数据结果比较差异有统计学意义。结果指数中患者满意度和患者的遵从医嘱性为计数资料，采用X2进行检验。2结果2.1比较两组的患者满意度两组患者的满意度均冇改善，详见表1。3讨论近几年，随着医疗设施的改善，许多医院对护理人员进行大规模培养，从专业知识到护理能力，以及患者的心理健康等。以服务患者为遵旨，满足患者的医疗需求。常规护理旱已满足不了患者的需求，部分患者曾因缺乏护理知识，护理不当，导致病

7、情加重［2】。健康教育是近几年发展起来的一门护理学学科，苏的产生源自于社会的需要，专业自身的发展，人们对健康的关注。护理人员采用该模式对慢性乙肝病毒患者进行护理，一方面，加深了专业知识，提升业务知识水平，加强了护理能力，加强了与患者之间的沟通，建立良好的医患关系，降低了医患矛盾的发生率；另一方面，使患者及患者家属了解更多的疾病知识，护理的相关技巧，并及吋的做好自我防护，积极的配合医生的治疗，减轻了医护人员的工作负担，加快病情的恢复［3】。综上所述，在常规护理的基础上对慢性乙肝病毒感染患者进行健康教育，可较好的提升患者满意度，提高患者的遵从