健康教育在慢性胃炎患者临床护理中的应用价值分析

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1、健康教育在慢性胃炎患者临床护理中的应用价值分析慢性胃炎属于临床中的常见疾病，导致该疾病产生的影响因素较多，例如饮食习惯、生活习惯等，该疾病的复发率较高，临床在采取常规治疗措施的同时，还需对患者进行有效护理干预，促使临床疗效提升，这对于患者病情改善具有促进作用，可以控制疾病复发率。本文主要分析健康教育在慢性胃炎患者护理中的应用效果，选取90例病例进行研究，现作如下报道。　　1　资料与方法　　1.1　一般资料　以90例慢性胃炎门诊患者为研究对象，将患者随机分为两组，每组各有病例45例。对照组给予常规护理，男性25例，女性20例，年龄在26至79岁

2、间，平均年龄(51.25±6.38)岁，平均病程(8.02±3.16)年。观察组在常规护理基础上实施健康教育干预，男性24例，女性21例，年龄在25至79岁间，平均年龄(51.23±6.26)岁，平均病程(8.12±3.11)年。两组患者在一般资料上无太大差异，不存在统计学意义(P>0.05)。　　1.2　护理方法：　　对照组：常规护理。观察患者病情，对其疾病治疗进行指导，门诊治疗后给予促进胃动力、幽门螺旋杆菌清除、营养支持、保护胃黏膜等治疗。　　观察组：在常规护理基础上给予健康教

3、育干预。①疾病知识健康教育。护理人员要根据患者的知识水平、理解能力，讲述与慢性胃炎疾病相关的知识，例如可讲述慢性胃炎发病机制、病症诱发因素、治疗方法等，使慢性胃炎患者对疾病知识增强了解。另外，护理人员要对患者的门诊输液情况进行监督。②饮食健康教育。慢性胃炎患者要保持良好的生活习惯，饮食需定量、定时，多食用易消化、清淡食物，确保其体内有充足营养摄入。在饮食上不可辛辣、过烫、过冷，禁止暴饮暴食，过饥、过饱都会损伤胃黏膜，护理人员还需叮嘱患者戒烟戒酒，适度参与功能锻炼，同时也要注重休息。③心理健康教育。因受到疾病因素的影响，患者可能会产生不适症状，

4、易产生焦虑、烦闷等情绪，针对这种情况，护理人员要给予心理疏导，充分尊重、理解患者，告知患者情绪对疾病治疗的影响。护理人员可向患者讲述成功病例，使患者对疾病治疗充满信心。　　1.3　观察指标　观察患者的睡眠质量评分、护理满意度。护理满意度评估：利用问卷调查的方式评估，评估内容有护理态度、护理水平、护理技巧、护理效果等，分值在1-100分间，满意：≥80分;较满意：60至79分;不满意：≤59分。睡眠质量评分[2]：利用匹兹堡睡眠质量指数量表评估，睡眠质量较差：>7分;睡眠质量良好：≤7分。　　1.4　统计学方法　收集门诊

5、中慢性胃炎患者的临床资料，经统计软件(SPSS18.0)进行分析，计数资料利用χ2检验表检验，计量资料利用t检验表检验，P<0.05表明有统计学意义。　　2　结　果　　2.1　患者的护理满意度评估结果　观察组有44例患者护理满意，总满意度为97.78%。对照组有36例患者护理满意，总满意度为80.00%。观察组护理满意度优于对照组，数据对比有较大差异，存在统计学意义(P<0.05)。　　2.2　患者的睡眠质量评分　护理前，两组患者的睡眠质量评分无太大差异(P>0.05)。采取护理措施后，观察组的睡眠质量评分优于对照组

6、，对比有统计学意义(P<0.05)。　　3　讨　论　　慢性胃炎疾病的产生受到很多因素的影响，其中包括酗酒、吸烟、饮食结构紊乱等。该疾病在发病早期，症状比较隐匿，不过当发生明显症状后，便会加大治疗难度，临床中仅仅能够采取措施使患者症状缓解，根治难度较大，可能会演变为胃溃疡、胃癌等疾病，对患者生命构成威胁。不仅要对患者给予对症治疗，而且需采取有效的护理干预措施，控制疾病反复发作次数，改善病情。　　因大部分患者对疾病知识缺乏了解，导致患者易产生焦虑、抑郁等不良情绪，为此，护理人员必须给予健康教育干预，向患者讲述与疾病治疗相关的知识，告知其治疗

7、的重要性，叮嘱患者按量、按时服药，提高治疗依从性，确保临床疗效。护理人员需对患者实施饮食健康教育、心理健康教育、疾病知识健康教育，促使患者对疾病知识增强了解。　　通过本次研究发现，观察组经健康教育干预后，患者的护理满意度明显高于对照组，且睡眠质量评分明显改善，改善效果优于对照组，这表明这种护理模式有利于取得确切的护理效果，便于患者尽早改善不良生活习惯，值得推广应用。