浅谈体育课堂教学中有效评价的途径

《浅谈体育课堂教学中有效评价的途径》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈体育课堂教学中有效评价的途径评课是提高课堂教学的一种基本手段，是基层教研工作的基本形式，更是一线教师成长必备的一项技能。本文是笔者就体育课堂教学中有效评价的途径谈谈自己的一些感悟。一、深入钻研，不说空话体育教师若想提高评课能力，必须要提前做好功课，学习有关评课方面的理论知识，提前了解将要听课的教学内容、学生学情等基本情况，要多听、多看，虚心向经验丰富的老教师和优秀教师请教、主动学习专家的讲、评课讲座，做好记录、仔细琢磨，反复研究，争取积累更多的教学实践经验。唯有处处留心、持之以恒，才会有更多的收获。二、依据课标，实事求是新课标强调指出：体育与健康是以身体练习为

2、主要手段，以体育与健康知识为主要学习内容，以增进学生的健康为主要目的的必修课程。新课标的理念是开展有效教学的重要依据之一，体育教师要具有克服困难、不怕曲折的无畏精神，坚持不懈地刻苦学习领会新课标的指导思想，明确体育课程的时代责任感，掌握新课程实施所需要的各类教材、教法运用、教学组织管理、教学发展评价、学生能力培养的各项技能和方法，提高教育教学能力。评课的基本原则与方法有：（1）教材处理是否合理；（2）教学目标是否明确；（3）学情分析是否到位;（4）重点的把握、难点的突破、运动负荷大小是否恰当；（5）课的结构与组织：如教学内容安排，各部分时间分配等是否精准；（6）评

3、价与反馈是否及时；（7）课堂效果是否达到预期目标等。在评价的过程中，大家可以紧紧围绕课例，充分发表自己独特的见解，实事求是地挖掘上课教师的亮点和成功之处，坦白点出课中不足与缺憾，实现智慧交锋、思维碰撞、教学见长，提高授课、听课教师的分析能力与洞察力。三、关注学情，以学评教叶圣陶曾经说过：“教是为了不教。”课堂教学是以教学内容为中介，由教师的教和学生的学共同组成。新课标强调学生在课堂中突出学生的主体地位，所以体育课堂中的主角应该是学生。“以学评教”是新课改提倡的重要理念，所以评价过程中不仅要关注教师教的情况，更重要的是看学生参与教学活动的情况、参与效果等问题，这样的

4、评课才更完整、更全面。总之，评课是体育教师必备的基本功之一，体育与健康新课程的实施将不断对体育教师的教育教学能力、专业素养等方面提出要求，体育教师只有不断努力学习，大胆实践，才能提高评课能力，适应和推进体育健康新课程的发展。