浅谈提高农村体育与健康课堂教学有效性的四个有效途径.pdf

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1、●健康教育与体育●己口15．5新．i晕哥l导孥浅谈提高农村体育与健康课堂教学有效性的四个有效途径贵州省福泉市谷汪九年制学校王成在农村学校的体育与健康新课改中，如何有效上好每教师的引导作用和学生主体作用，精心组织课堂教学。在一堂课，让每一个学生都能积极主动地学习，提高体育与健课堂讲解时，老师要尽量做到语言清晰，简洁明了，生动有康课堂教学质量和效益，是我们每一个体育教师一直在思趣，富有幽默感，以求能最大限度地吸引和感染学生。在为索的问题。爱因斯坦曾说，“兴趣是最好的老师”。教学实学生做示范时，老师的动作要准确、完整、

2、优美、大方。在教践也证明，在教学中，要深入挖掘每个能引发学生学习兴趣学安排上，老师要正确处理好练习和休息的关系，避免出现的因素，要努力把课堂做到新、实、活和乐，这样才能提高学无重点辅导、拖堂等现象，尽量让学生在和谐的教学氛围中生的学习热情，从根本上提升体育与健康课堂的有效性。学习。一、在教学内容上求“新”三、在方法上求“活”新奇的刺激是引起兴趣的有效方法，新异的事物可引新颖、有趣、活泼、多样的教学方法，常常会让学生觉得起学生的探究兴趣。因此，体育老师要依据体育教学的规耳目一新，能够激发学生的学习热情，对改进体育与

3、健康课律不断创新，尝试着让课堂内容新，教学方法新，教学形式的教学至关重要。因此，老师要学会与时俱进，采用灵活的新。只有这样，才能真正激发学生的学习热情，使学生在体教学方法进行教学。育课上充满生机和活力。在课堂的准备部分和结束部分，老师可以安排一些有首先，教学内容新。在教学中，老师除了要依据体育与韵律感的练习，可用表情表演的方式来调动学生的运动热健康的新课程标准和教材来安排教学内容外，还要针对学情，利用体操队形和图案花样队形交换的方式来引导学生生的心理和生理特点，从学校和学生的实际出发，充分利用自然地进入课堂。在课

4、堂的中间部分，老师可以运用情境场地、器材等来对教学内容进行创新，吸引学生的注意力。教学的方式来激发学生锻炼的热情，提高练习效果。以投例如，老师可以在教学中穿插介绍一些体育新闻、最新的健掷课的教学为例，为了提高投掷的准确度，发展学生灵敏协一身方法、最近的体育赛事等，使学生产生一种新异感，使他调的素质，教师可以将自制的黑板靶环放在设计的场地上，们的大脑处于积极兴奋的状态，以高涨的情绪投入到体育然后引导学生制作出颜色各异的小沙包，让学生尝试着把锻炼中。小沙包投掷到黑板靶环上去，看谁投得准。又如，在教学立其次，教学组织形

5、式新。老师可以按照体能、性别等对定跳远时，老师可以借用动物的跳跃方式去完成课堂教学。学生进行分组，用新的方法来组织教学。此外，老师还要改教师可以问学生：“兔子是怎样跳的?”学生会不由自主地模变“教师讲解，示范，学生练习”这种传统的教学方法，可以仿兔子跳动的姿势，并自动练习，教师进一步对学生进行指采用导学式、学导式等新的教学方法来进行授课，提高学生导，讲授动作要领，学生学习的积极性就会逐渐高涨。在课自学自练的能力。在教学中，教师还应该根据学生的实际堂的结束部分，一开始可以加上体育歌谣，采用徒手放松和情况，提出具体的

6、任务和要求，使学生在经过一定的努力，自编舞蹈的方式，让学生在悠扬的乐曲中翩翩起舞，让课堂克服一定的困难后，都能够达成目标。这样一来，就可以让在欢快的气氛中结束。学生在体育课堂上找到成就感，让他们体验到成功的欢乐，总之，教师要努力为学生创设宽松、愉快的教学环境，为他们保持学习兴趣奠定基础。使学生在每堂课上能够学有所得，学有所获。二、在实践中求“实”四、在活动中求“乐”体育与健康课的求“实”体现在方方面面：学生成功地完成了一个动作或取得了较好成绩时，都(一)备课上求实会无比激动和兴奋。在教学中，老师可组织课堂啦啦队，

7、用体育教师要遵循体育与健康教学的基本规律和教学原掌声来给学生鼓劲加油。这样就会给学生带去一种自豪则，依据体育与健康的新课程标准来钻研教材，准确把握教感，让他们快乐地上体育课。材的重点和难点。教师要以教材的思想要求和科学理论作综上所述，在体育与健康课的教学中，新、实、活、乐是为指导，结合学生与学校的实际情况，精心设计课堂教学，提高课堂教学实效的四个关键要素。“新”是学生产生兴趣使自己的课堂教学既能规范灵活地利用场地和器材，又能的前提；“实”“活”是保障学习质量的根本，“乐”是育人的目合理地安排适宜的运动负荷。在备课

8、上求“实”，可以有效的。因此，老师要结合学生的实际，充分发挥自己的主观能地防止备课与教学脱节。动性，给学生一个快乐的课堂，让学生有效地进行体育(二)课堂上求实锻炼。在课堂上，教师要注意自己的衣着和仪表，并充分发挥