统计学专业培养方案

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1、统计学专业培养方案一、专业历史沿革同济大学数学系始建于1945年，程其襄、杨武之、朱言钧、樊映川、张国隆、陆振邦等一大批知名专家曾在此任教。解放后，几经国家调整，本系时有间断。于1980年，（应用）数学系正式恢复，陆续引进一批国内外培养的具有博士学位的青年教师，充实了教学与科研力量。当时只设有数学与应用数学专业，。概率统计方向含在数学与应用数学专业内，并且1980年已开始招收概率统计方向的研究生。1999年由国家教育部批准成立同济大学“统计学”专业并招生。统计专业经过十年的建设成效显著，专业排名已有了很大的提升。在统计理论和统计方法的教学方面，力求结合统

2、计方法在金融、保险、管理等领域的应用，从而使学生提高了运用概率统计知识解决实际问题的能力。在统计的理论研究方面如半参数统计模型的研究、相依数据的统计模型、不完全数据的统计分析方法等领域，得到了一系统的研究成果，受到了国内外统计学界的关注。已毕业的学生有在国内外继续深造的，也有很多学生在金融、保险、经济管理、统计信息管理、数据分析等行业成为骨干。二、学制与授予学位四年制本科。本专业所授学位为理学学士。三、基本学分要求课程性质学分比例公共基础课6034.88%专业基础课3419.77%专业课必修课2112.21%选修课148.14%公共选修课84.65%实践

3、环节3520.35%合计毕业学分172四、专业培养目标本专业主要以统计方法及其应用为研究对象，培养具备良好的基础数学与概率论基础，掌握统计学的基本思想、理论和方法，具有熟练应用计算机软件处理统计数据的能力，了解某一相关应用领域（如保险、经济、金融等）知识的具有综合应用能力及国际视野的复合型高级专门人才。毕业生能在企事业单位、经济管理及金融、保险、医药等部门从事统计调查、数据分析、风险决策、统计信息管理等工作，或在国内外科研、教育部门从事研究和教学工作。五、专业培养标准表1：专业标准方面内容目标要求及相应课程知识与智力能力1、数学知识2、自然科学知识3、人

4、文科学知识4、专业知识5、为专业服务的其他知识6、有关当代知识（国内外）1、具有坚实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练，开设相应的课程有数学分析、高等代数、解析几何、实变函数、复变函数、常微分方程、数学建模。2、有较多的物理学知识，会做物理实验，懂一点化学、生命科学、地球科学方面的知识。开设相应的课程有普通物理A；物理实验，也可选修通识教育课程。3、有一定的文学、哲学、历史、经济、军事、法律等社会科学知识。开设相应的课程为：军事理论，也可选修通识教育课程。4、掌握统计学的基本理论、基本知识、基本方法和某些统计软件，了解与社会经济统计、医药卫生统计、生

5、物统计、金融统计和工业统计等有关的自然科学、社会科学、工程技术某一领域的基本知识。开设相应的课程为概率论、统计学、统计计算与软件、抽样调查、非参数统计、应用随机过程、实用回归分析、金融统计、保险精算、统计预测与决策、多元统计分析。5、本专业还需熟练掌握一门外国语及计算机知识，相应的课程有英语、大学计算机基础、C/C++程序设计、数据库技术与应用、多媒体技术与应用、计算机软件开发技术等。6、了解统计学科发展的历史概况及当代统计的某些新发展和应用背景。能力1、终身学习能力2、发现问题、分析问题、解决问题能力3、逻辑思维能力4、现场工作能力5、实验室工作能力6

6、、表达、交流能力7、通用技能（包括通用办公室技术、信息与通讯等）8、组织、领导和管理能力1、具有较强的分析能力、归纳能力、学习新知识的能力、有一定的科学研究能力以及对新知识、新技术的敏锐性。开设相应的课程为：金融统计、保险精算、统计预测与决策。2、具有应用统计学理论分析、解决该领域实际问题的能力，具有采集数据、设计调查问卷和处理调查数据的基本能力。开设相应的课程为：抽样调查、实用回归分析。3、具有较强的演绎推理能力、准确计算的能力。开设相应的课程为：统计计算与软件、保险精算。4、具有较强的语言表达能力，在课堂上能够清楚的表达自己所学的知识，与别人有良好的

7、交流。5、具有一定的组织管理能力，以及在团队中发挥领导作用的能力。人格1、身心健康2、道德修养3、民族精神4、理想信念5、国际视野6、人际交往7、团队合作1、身体健康、心理健康。开设相应的课程有体育课、心理学等。2、有科学的世界观、人生观和价值观，有责任心和社会责任感。开设相应的课程为思想道德修养和法律基础、形势与政策。3、热爱祖国，有一定的历史、哲学和人文修养。开设相应的课程为：中国近代史纲要，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”和马克思主义基本原理。4、树立远大的理想以及刻苦学习的信念。开设相应的课程为形势与政策、专题讲座。5、培养学生具有国际视野。

8、相应的课程有英语、国内外知名教授的专题讲座等。6、培养学生有良好的人际沟通修养，