欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:21480621
大小:55.50 KB
页数:7页
时间:2018-10-22
《新课标下数学课堂教学理念的更新》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、新课标下数学课堂教学理念的更新:新课程要求教师尽快提高自己的业务素质,更新教育理念,从“传道、授业、解惑”的讲授型教师转化为学生教育教学的研究者,新课程的建设者和开发者。 关键词:新课标;数学教学;理念 :G633.6:B:1672-1578(2012)03-0181-01 新课程从课程目标、课程功能、课程理念、课程内容和课程评价等方面跟传统教材都有重大的突破和创新。这就要求教师尽快提高自己的业务素质,更新教育理念,从“传道、授业、解惑”的讲授型教师转化为学生教育教学的研究者,新课程的建设者和开发者。 下面就我教“过三点的圆”的过程,谈谈在新课标下的数学课堂教学理念
2、: 教师:过三点中的任意两点可以画几条直线?请大家仔细思考画图后回答。 几乎所有的学生都说:“三条”。对学生的答案我未置可否。而是强调仔细思考并画图。说完后有的学生还在嘀咕,但都拿出笔和纸开始画。画了后,有的学生仍说是三条。但也有些同学可听出老师"仔细思考"的弦外音,还在画图,最后得出了“3条”和“1条”两个答案。 教师:这个答案有的同学说是“3条”,有的同学说是“3条”或“1条”。谁的答案是正确的呢? 学生A:我的答案是“3条”。因为两点确定一条直线,在三点中任取两点的情况有三种,所以可以作三条直线。(如图1) 学生B:不对。我的答案是“3条”或“1条”因为在老师的问题
3、中“过三点中的任意两点画直线”中的“三点”也应是任意三点,这里就应该出现两种情况:三点在同一直线上或三点不在同一直线上。当三点在同一直线上时过任意两点画直线都经过第三点,所以只能画一条直线。(如图2) 教师:刚才这位同学的分析很有道理,我在提问时并没有确定是哪种情况,所以在解决时不能妄下结论,应该认真分析后求解。下面再请同学们思考:过一个已知点作圆,这样的圆能作多少个? 这个问题同学们都能解决。我并没有马上给出书上的过两个已知点作圆,而是继续提问,以促进学生对知识系统的认识。 教师:请一个同学来说一下你作圆的过程。 学生C:以点A外的任意一点为圆心,以这一点与点A的距离
4、为半径作圆就符合条件,这样的圆可以作出无数个。 教师:你认为过已知点作圆可以归结为什么?从你刚才作圆的过程去思考。 学生C:略加思考回答,就是找圆心和半径。 教师:刚才我们过一个已知点作了圆,也得出了过已知点作圆的方法,下面我们就用这个办法来过两个已知点A、B作圆,这样的圆又可以作多少个?它们的圆心又在什么地方? 上一节课学习了点的轨迹后,大部分同学都能找出圆心的轨迹是线段AB的垂直平分线,同学们根据过已知点作圆就是找圆心和半径可以作无数个圆。 教师:过三个已知点能不能作圆,如果能作,可以作几个圆?圆心在什么地方?如果不能作圆,又为什么?请同学们画图解决。 学生D:经过
5、三个已知点只能作一个圆,圆心是任意两点的弦的垂直平分线的交点;因为垂直平分线的交点只有一个,所以就只能找到一个符合条件的圆心,就只能作一个圆。 学生E:我认为刚才这位同学的回答不完整,应该是:当已知三点不在一条直线上时能作一个圆,当已知三点在一条直线上时不能作圆。 教师:对同学们的回答,你们赞成哪位同学的答案呢?(从学生的反应看,有赞成学生D的,也有赞成学生E的)于是教师继续提问:“我们请刚才第二个同学说一说为什么在同一条直线上三点不能作圆?” 学生E:假设要过平面内A、B、C三点作图,那么圆心到三点的距离相等,则应为其中任意两点间的垂直平分线的交点,假设为AB、BC的垂直平
6、分线为L1,L2,因为A、B、C三点在同一条直线上,所以L1∥L2无交点。不存在到A、B、C三点距离相等的点这样的圆不存在。 教师:经过以上讨论,现在我们应该怎样来说过三点作圆的情况。 学生F:过不在圆同一直线上的三点能作一个圆,过同一直线上的三点不能作圆。 教师:七年级我们学习了定理《两点确定一条直线》这里的确定是有且只有一条的意思。那么我们能否用类似的语言叙述怎样确定一个圆呢?请讨论回答。 学生G:不在同一直线上三个点确定一个圆。 教师:这位同学的回答非常好。由我们刚才的作图和讨论可知,过不在圆同一直线上三点只能作一个圆。所以可以说明“不在同一直线上三点确定一个圆”,
7、这时一定要注意“不在同一直线上”几个字。因为我们知道“过同一直线上三点不能作圆”。如果说成“三点确定一个圆”就是错误的。下面我们就将刚才讨论的内容来总结一下:(教师出下表格,让学生填写) 情况结论图形 过一个已知点作圆无数个 过两个已知点作圆无数个 过三个不在同一直线一个 线上已知点作圆 过三个在同一直线线不能作圆 上已知点 教师:下面我们又来研究一个问题(同时教师在黑板上画一个未标圆心的圆),怎样来确定这个圆的圆心呢? 学生H:可在圆上任取三点,任
此文档下载收益归作者所有