浅谈如何提高班主任的工作实效性

《浅谈如何提高班主任的工作实效性》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈如何提高班主任的工作实效性林康（贵港市江南中学广丙贵港537100）【摘要】班主任承担着全面教育、管理和指导学生的任务，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。因此如何做一个好的班主任事关重大。笔者从“责（任）心”、“爱心”、“防（患）心”、“静心”、“赏心”、“民心”等六个方面浅谈如何提高班主任工作的实效性。【关键词】班主任工作；实效性；教育与管理一个好的高中班主任能够带好一个班，能够对一个班的学生产生积极的影响，能够为社会培养一个班的合格建设者和接班人。班主任每天都无数次接触学生，帮助学生处理生活与学

2、习中的问题，班主任与学生的每一次接触都是工作,如何做一个好的班主任事关重大。每个班主任都有许多成功的做法，当然有时我们做的也未必最令人满意，但它山之石可以攻玉，下面结合自己的实践和认识,谈谈如何提高班主任工作的实效性。1.“责（任）心”一一努力“树人”，培养国家真正的公民这是李镇丙先生阐述的一个班主任应该只有的教育理想。他说，班主任的责任心，既是班主任在U常点点滴滴的工作中，认真细致和绝不敷衍地做好每一件事，更是着眼于未来培养学生良好的人格品质和行为习惯。一般来说，绝大多数班主任并不缺乏前者，而对于后者，则不是所有班主任都能

3、做到。教育家陶行知曾说过：“今H的学生，就是将来的公民。将来所需要的公民，即今天所应当养成的学生。”当班主任有了这种责任心，就会竭尽全力地“从严治班，从严治学”，培养学生“有纪律、有秩序、有礼貌”的品质，努力“树人”。而发挥正确舆论的导向作用，是班主任“树人”的必由之路。在班集体建设过程中，正确的舆论，起着至关重要的作用。它是一种无形的力量，引领着班集体的发展方向。它需要班主任的正确引导和全班学生的共同努力而形成。正确的舆论导向能够使学生坚定自己的学习信念，明确自己的学＞JB标，形成自己的纪律观，从而达到自省、自律、自强、自

4、立的S的，并最终形成正确的人生观和世界观，成为国家所需要的真正的公民。1.“爱心”一一关爱学生，依恋学生，走进学生的心灵由于受传统教育的师道尊严的影响，师生之间奋着一道无形的鸿沟。作为班主任，如何去填平这道鸿沟呢？那就是用滚烫的心温暖学生的心，用真诚去填平师生间的鸿沟。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”前苏联教育学家马卡连柯也曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”爱，是人类普遍具有的心理需要。教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。只有真心对待学生、热爱学生，对学生付出真诚的爱，才能

5、沟通师生之间的心灵，才能更好地教育学生、激发学生的情感，与学生产生心灵的共鸣，学生才会“亲其师，信其道”，学生才会把老师当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心里话。老师才能及时了解学生的精神世界，才能有的放矢地及吋给以指导和帮助，使他们健康成长。同吋爱还必须要有耐心。对于那些自卑、胆怯，缺乏自尊心的学生，要“长其善，救其失，扬其长，促其变”寻找“闪光点”，适吋地给予各种的肯定与表扬，增强他们的自信心和上进心。班主任千万不要吝惜“好话”。即使再差的学生也总有某一方面的特长、优势，积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺，使他们能够重

6、新找冋自我，获取克服缺点的勇气和信心。对于教师来说，他们一生中最重要的东西是什么？苏霍姆林斯基的回答是“热爱学生”。教育家夏丐尊先生说过：“教育没有情感，没有爱，就如同池塘里没有水一样；没冇水就不能成其为池塘，没有情感，没冇爱，也就没冇教育。”爱是信任的基础和前提，师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行。也只有了爱，我们才能视学校为家庭，视学生为子女，视同事为手足；才能有信念、有责任、有激情；才能祀绝平庸、追求卓越、出类拔萃；才能把教育事业当作人生大事，全心全意，坚定不移，无怨无悔。李镇西先生在其著作《做最好的班主任》中也

7、认为：“判断自己是不是真的爱学生，其实有一个简洁的办法，就是问问自己：我是不是依恋学生？或者说我是不是常常在周末或节假日情不自禁地思念学生？”只有这种依恋，才会对学生有至真的关爱之心，这才是做好班主任工作的重要前提。赞可夫说过：“对于一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。”然而了解一个学生绝非是一件容易的事，因为每个人都是一个世界，每个学生都以自己独特的形象出现在教师的面前，因此，班主任必须作

8、出一番艰苦的努力，才可能学会了解学生的内心世界。教育家乌申斯基也指出：“如果教育家要从多方面来培养人，那么他首先应该在多方面来了解学生。”因此，班主任既要了解学生的过去和现在，又要了解学生成长的家庭生活环境和经常接触的各种人或事；既要了解学生表现在外的优缺点和兴趣爱好，又要了解学生的内心世