如何调动学生积极性

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如何调动学生学习积极性随着新课标的实施，学生“主动参与，合作探究”的教学模式的应用，越来越强调学生参与的积极性。而经常听到一些老师抱怨学生，课堂上死气沉沉，不够“配合”，那么学习效率也就不言而喻了，我认为学生不主动参与学习的原因是多方面的： 如何调动学生学习积极性对所学知识不感兴趣，老师的教学方式不能吸引学生的积极性，评价方式不能调动学生的积极性，④学生对教师本人有抵触情绪。那么，我们如何调动学生的学习积极性，提高课堂效率，构建和谐课堂呢？ 如何调动学生学习积极性一、建立良好的师生关系，使学生愿学二、强化自身素质，准备充分，使学生想学三、课堂中以激励为主，使学生乐学我想强调以下三点： 如何调动学生学习积极性一、建立良好的师生关系，使学生愿学所谓“亲其师，信其道”。如果教师把学生只看成不懂事的孩子，凡事“唯我独尊”，整天“有好心，没好脸”，不愿与学生交流，学生怎能愿意接近你或接受你？上你的课也是迫不得已，提高学生学习积极性根本就无从谈起。所以，调动学生学习积极性，我们应从改善师生关系开始，要有一颗尊重学生，热爱学生的心。 如何调动学生学习积极性二、强化自身素质，准备充分，使学生想学教师和蔼的教态，整洁的板书，渊博的知识，激情的语言，是培养学生学习兴趣，调动学习积极性的基本条件。这些需要大家在平时的教育教学中多学多练，功在平时，功到自然成。关于准备充分，我想主要是两方面的准备： 如何调动学生学习积极性（一）是学生的准备，也就是要求学生对所学知识做到提前预习，学生准备充分，在课堂上才有充足的底气，发言的资本。（二）是教师的准备（1）、教师工作的对象是活生生的人，是充满朝气、生动活泼的青少年。上课之前老师要了解学生，针对学生的年龄特点及学习特点，做好充分的准备，不仅要吃透教材，把握好教材的重难点，做到深入浅出，多一些民主对话，多一些换位思考，同时要坚定每位学生都是可以塑造的，每位学生都是可以进步的教育理念。 如何调动学生学习积极性（2）教师要利用好现代化多媒体教学，力求调动学生的多种感官，使学生达到身临其境的境界。教师胸有成竹，思路清晰，才能更好的调动学生的积极性，处理课堂中出现的种种问题，才不会出现老师不知所措，学生不知所学的现象。（3）适应时代要求，必须更新课堂教学观念。作为重中之重，首先要解决的就是教师必须改变“满堂灌”的教学陋习，课上必须要有有价值的提问，有启发，有诱导，有学生的思维参与。 如何调动学生学习积极性三、课堂中以激励为主，使学生乐学1、 “好孩子是夸出来的”。我们对于课上敢于发表自己见解，回答准确的学生，要及时赞赏。对于回答错误的学生，也可以从思维方式、答题方式或态度上加以肯定，在对他说一句“下次还请你回答，老师相信你能成功”。当学生举棋不定，不敢发言时，我们要鼓励学生“试试就能行，争争就能赢”，这是“培养自信”。不能一上课就批评学生，否则学生这一节课也听不好。师生之间，生生之间的问题尽量要化解在课下， 如何调动学生学习积极性要尽力营造和谐民主的课堂氛围，把激情带进课堂，把微笑带进课堂，把趣味带进课堂，把思考带进课堂。2、三提倡，三不准；课堂“三提倡”：提倡学生上讲台，提倡七嘴八舌，提倡标新立异，敢于质疑和提问。三不准：每节课老师讲授一般不超过20分钟，不准照本宣科，不准熄灭学生思维的火花。要倡导变“教”为“诱”，变“学”为“思”，以“诱”达“思”，促进发展。 如何调动学生学习积极性3、关注中等生；除了关注优秀生和差生以外，也要特别关注“中等生”，实际上不大引人关注的中等生是班级的大群体。中等生也最渴望得到老师的关注和理解。要多提问，多鼓励，多指导，多谈心。平静的湖水只有有风，才会出现美丽的涟漪。只要关注他们一下，他很可能会成为优等生。他们的素质的高低直接关系着我校教育教学的整体质量，所以老师们在工作中一定要想着中等生，要有意识地让中等生发挥出主体作用。 如何调动学生学习积极性4、做到心中有学生；老师上课时脑中不能只有教案，只有知识系统，只是按着自己的思路去说，而眼中更应该有学生。当发现注意力不集中时，就要有意地停顿，用不同的方式去提醒。讲课必须讲究艺术，有重点，有波澜，有高潮，一定不能“一言堂”，要让学生动起来，不能让他们坐享其成，要让他们去“想”，去“悟”，去“探索”。课堂上一个“勤奋”的老师，从头讲到尾，面面俱到，就会带出一批“懈怠”学生。因为老师的包办代替了好多学生应该做的事情，实属费力不讨好！ 如何调动学生学习积极性5、叫出学生的名字，这样可以拉近与学生的距离，老师要平等对待每一位学生，提问面向大多数，不能只提几名熟悉的学习好的同学。而大多数学生认为自己是被老师遗忘的角落。提问或讲课时眼睛要与学生对视，这样会给学生很大的动力，大部分学生会认为这样的目光充满了关爱和鼓励，同时还会让他们觉得下一个问题可能会问到自己，从而能够紧跟教学节拍，积极思考。6、不“拖堂”和“提前上课”。据学生反映，拖堂时听课的效果很差，对拖堂的老师没有好印象。 如何调动学生学习积极性上完一节课，学生普遍感觉已经很累了，想出去放松一下或闭目养神，没有这短暂的放松，不会上好下一节。因此，教师一定要把课间还给学生，避免出现“早上”和“拖堂”现象。7、提倡问题式教学。一节课要解决哪些问题，怎么解决，学生可能会在那些地方出现问题，出现思维障碍后教师怎样引导，引导学生学会分析，学会思维，掌握方法，得出正确结论，这就是教学艺术。埋怨学生不动脑，不思考，不勇于回答问题，其实很大责任在教师，因为他习惯了你的 如何调动学生学习积极性满堂灌，你没有给他创设思考和勇于回答问题的空间气氛。要做到学生不是带着等待的头脑进教室，而是带着思考的头脑进课堂，首先要改变的就是教师自己。8、引导学生自我评价，及时总结。利用下课前的一分钟，引导学生做自我评价：“这节课觉得自己在参与交流，主动探索方面做的还可以的请举手（或站起来）”。这不仅引导学生对一节课的参与状态进行总结，还是对学生自信心的考验，更能让学生体验到参与课堂的那份成功的自豪感。 如何调动学生学习积极性根据以上分析我班制订了百分量化考评方案具体措施：总分=加分+扣分，根据每周总分进行奖励和处罚。见附录 如何调动学生学习积极性附录：高一五班评分细则扣分细则：1、早读迟到扣2分；加罚在操场跑3圈；2、出操迟到扣2分；3、跑操期间走步、队形不齐、口号不响亮扣2分；4、早读任务未完成扣2分；5、三饭后迟到扣2分；说话扣2分；打闹扣5分；6、上课期间说话、睡觉、吃东西各扣2分，不服从管理和顶撞老师扣5分并通知家长回家反省； 如何调动学生学习积极性7、作业未及时上交者扣2分；8、上课及静校期间不在教室，随意外出走动扣2分；9、静校期间被纪检部扣分，回家反省并写检查。10、熄灯后说话被查出的一律回家反省并写检查；11、下课期间打闹，影响他人情形恶劣的扣5分，并回家反省；12、一天之内任何时间表现不好被批评者扣2分；13、不服从班委管理并顶撞班委者扣5分，回家反省； 如何调动学生学习积极性14、打扫教室和清洁区卫生不干净被扣分者一律扣班级量化分2分；15、上课期间表现不好，影响恶劣者扣5分，回家反省；16、值日生擦黑板和清理讲桌不干净者扣2分，17、其他情况酌情而定。 如何调动学生学习积极性加分细则：1、上课积极主动回答问题并且回答正确者加2分；2、一天之内被老师表扬者加2分；3、积极主动承担卫生打扫者加2分；4、拾金不昧，好人好事加2分；5、每次考试前十名加10分，单科状元加5分，进步之星加5分； 如何调动学生学习积极性6、被学校表扬视情况而定酌情加分；7、为班级做出贡献较大者酌情加分； 如何调动学生学习积极性具体执行：上课表现好的个人由班长统计加分，小组加分的由组长统计每周日晚上班会上由班委合计总分，统计出得分高的小组和个人；得分最高的三个小组每位成员奖励作业本；得分最高的个人前五名奖励笔记本得分最低的两个小组和后五名帮助班级打扫卫生。 如何调动学生学习积极性注：扣分：班级量化积分一律以学生会扣分四倍计算；加分：分小组（全体成员）和个人；其他情况酌情处理。