“随时护齿，从我做起”中队活动设计案例

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的“随时护齿，从我做起”中队活动设计案例　　一、活动的主题：随时护齿，从我做起　　二、活动的准备：　　1、学生阅读并查找有关知识的书籍、资料。　　2、我们中队积极响应市少工委号召，培养队员们的自我保护意识，　　因此我们中队开展这次队活动。　　3、活动方案：　　①活动的主题是随时护齿，从我做起。　　②活动的内容与过程：　　（一）、中队长主持中队会仪式：　　（二）、中队长宣布活动开始：　　主持人甲：记得小时

2、侯，我对糖情有独钟，它对我有着很强的吸引力，爸爸妈妈常常提醒我少吃糖对牙齿有害，我当面说好，背后却常常偷吃，我心想：这么好吃的、这么甜的糖怎么会对我有害呢？就算有害，吃一点也没关系的。我越是这样想吃得越多，直到有一天我的牙床肿了起来，疼痛难忍围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　乙：你不爱惜牙齿，那可怪不得人哦。告

3、诉你啊，牙齿是嘴的一部分，负责着咀嚼食物的任务，有着重要的作用。但是现在的人们对保护牙齿的意识不够，因此造成了牙齿长不齐、蛀牙等牙齿病，所以我们应该从我坐起，从身边做起，从小事做起，来保护牙齿。　　主持人甲：可当今社会不知道爱护牙齿的人不止我一个啊。　　主持人乙：是啊，牙齿一直呆在我们的嘴里，却很少为我们所重视，除非炎症发作时，我们才会哼出一句：“牙痛不是病，痛起来真要命”。所以，爱护牙齿，要从小做起。现在我们要进行“扎气球”的游戏来考一考每一位爱牙护齿的朋友。　　主持人甲：下面请欣赏歌曲《刷牙歌》　

4、　主持人乙：请听故事《保护牙齿最重要》　　主持人甲：请欣赏小品《糖果甜的故事》　　主持人甲：爱护牙齿可以使我们泰然自如地微笑，吃、喝、说话让你拥有更自信的笑容和幸福的生活。那就从现在开始，让我们共同来来护牙吧　　乙：想要保护我们的牙齿，首先就是要每天早晚刷一次牙，并养成良好的习惯　　主持人甲：对，刷牙不仅能清楚牙缝里的食物及斑菌，还能保持口气清新，让牙齿更加坚固。　　主持人乙：同时，我们要帮助恢复早期受损的龋齿，而且要定期更换牙刷和牙膏。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持

5、教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　主持人甲：刷牙也是有方法的，现在我们来进行一个刷牙比赛，看看你们刷牙方式如何。各小队队长和一个队员上来，请中队长和小队长当评委，其他四个队员进行比赛。　　主持人乙；请中队长讲话。　　中队长：刚才的比赛，暴露了你们一些刷牙的不组之处。刷牙也是有方法的，他要按一定的次序刷洗，如先上后下，先左后右，先外后内地刷洗，以免遗漏三面刷洗，唇颊面、腭舌面

6、和咬合面(牙齿咀嚼食物的那一面)都要刷洗到；重复刷洗，每个小区要求重复刷洗3～4次。还有吃了酸东西后别马上刷牙，这个时候可以用水漱口，或喝点水或牛奶以中和食物的酸性。让我们来看一下正确的刷牙方式吧。　　主持人甲：看了上面的flash，我想我们都知道如何正确刷牙了吧。　　主持人乙；让我们从现在开始养成良好的护齿习惯吧！拥有健康美丽的牙齿，会让我们拥有更加灿烂的笑容，更加健康快乐的生活！　　辅导员讲话：　　辅导员领呼号　　退旗，敬礼！（奏退旗曲）　　中队长宣布主题队会结束。　　③活动的具体目的和任务：围绕

7、学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　a、进一步普及少年儿童口腔健康教育，传播护齿健康知识，预防和减少儿童口腔疾病发生；　　b、提高队员对护齿的认识，为“爱牙护齿”作宣传；　　c、通过搜集资料、观察讨论、表演、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用资料等能力。　　d、培养队员们的自我保护意识，从小养成良好的卫生

8、习惯。　　④活动的对象是小学五（2）中队的队员们；　　活动的方法是：学、做、讲、唱、赛、论等　　学：学习正确刷牙的方法。　　做：进行刷牙。　　讲：讲爱牙护齿的故事。　　唱：小组唱刷牙歌。　　赛：进行各扎气球的护齿知识竞答比赛。　　论：论自己的爱牙护齿的知识有哪些提高。　　⑤我们中队分成四个小队，其中张同学和李同学为主持人。施、朱、宋、蔡四位同学为小队长。梁同学为执旗手、严和朱两位同学为护旗手。第一小组表演小组唱《刷牙歌》；第二小组表演讲故事；第三、四小组