浅析农村学校如何有效开展体育教学

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1、浅析农村学校如何有效幵展体育教学论文关键词:农村有效开展体育教学方法途径论文摘要：在中小学体育教学中，有效开展体育教学是我国学校体育的目的任务之一，而在农村学校的体育教师遇到的困难更多，必须认真思考如何有效开展体育教学。要充分利用学校现有资源，选用合适教材，巧妙引导学生主动参与；尊重学生心理、生理特点，做好心理辅导，从思想上感化学生;关爱学生，以身作则。1农村中、小学体育师资教学现状分析农村初中、小学能够按照国家规定正常开设体育课，但按照执行体育教学大纲在85%以上的学校比例较小;少数学校领导片面追求升学率，忽视学校体育；农村初中、小学

2、体育经费、场地、器材不足;加上社会对体育教师职业的认识不足，体育教师待遇、职称很难得到晋升，分配不公等因素，导致体育教师队伍中部分教师思想不稳定，不安心工作或转行、跳槽等。是影响制约农村初中、小学学校体育教学改革和发展农村学校体育重要因素。学校体育经费投入难以保证其原因是由于学校经费紧张，其中欧冠一部分被挪用于学校其他方面的建设或发展。结果造成学校体育场地、器材严重缺乏，有的学校的体育设施年久失修、破烂不堪，影响了学校体育教学。这种现象在农村学校中较为普遍，偏远地区农村学校的这种现象则更为突出。体育教师的年龄、学历、职称及思想现状随着近

3、几年国家对中、小学体育教师的要求越来越高，教师的学历状况基本达到了国家教育部规定的有关学历要求，但体育师资队伍的年龄结构和职称结构不够合理。同年龄体育教师和其它科目教师相比职称偏低。并且中、高级职称人数偏少。社会上大多数人对体育缺乏正确的认识与理解随着社会经济的发展，近年来虽然教师的社会地位和生活待遇有了提高，但社会上大多数人对体育教师的职业还是缺乏正确的认识和理解，不能正确评价体育教师所说的工作和劳动付出。体育课只是让学生“排队跑步自由活动__下课”而已，在农村对体育教师的这种看法更为明显，这严重伤害了体育教师的自尊心。在偏僻农村学校

4、，体育教师与其他教师在生活福利待遇上还存在着不平等的现象体育教师与其他教师付出的劳动相等，但所得的报酬却低于其他任课教师。如:课程年级跨度大，周课时数在16-20节，明显高于其他任课教师；另外还要上课间操，带运动对等精力严重不足;在代课酬金的计算上，评优、晋升等方面，同等条件下，其他任课教师则优于体育教师，这种做法打消了体育教师的工作积极性。2如何有效开展体育教学学校与体育教学诚然，农村学校初中、小学的体育场地设施不足，器材匮乏，满足不了学校体育教学和学生体育健身的需要。但我们不能因噎废食，一方面，我们必须充分利用好学校的现有资源，激发

5、学生学习热情；另一方面，还要求体育教师积极开展课外活动，设法挖掘开发新的教学资源。如：学校没有足够的篮球、足球等体育器材和场地，可以利用材料自制建议篮球架，或分组成3人制足球；田径类项目，如:农村山多田广，空气清新，是开展野外体育活动饿最佳场所。在保证安全的前提下，可以开展诸如越野赛跑、爬山、射击等体育项目；还可利用操场旁的台阶练习台阶试验；还有一些少数民族聚居的农村学校，有条件的可以开发具有特色的民族体育如扭秧歌、舞龙、民族舞等，如学生既能享受到体育锻炼的乐趣，同时又锻炼了自己的意志和陶冶了情操。每周的“两课一操”及“体育大课堂”等活

6、动认真安排实施，真正让学生得到锻炼，并有效促进其身体素质提高，实现素质教育目标;每年举行1-2次大型的体育活动，如:校田径运动会，篮球赛或足球赛等，能有效促进体育运动的影响及发展。学生家长与体育教学家长是学生最直接的老师，如果学生家长对体育不了解或有着不正确的看法的话，学生必然会受到一定的影响，不太重视体育锻炼。反之，一个鼓励和支持孩子参与体育锻炼的家长，将会成为体育教师的一个好助手。建议学生家长应对孩子参加体育活动持积极态度，鼓励他们多参加体育活动，并从体育活动中逐步培养吃苦耐劳的意志品质，以及健全的心理素质和良好的社会适应能力，促进

7、孩子的身心健康。因此，体育教师要利用运动会等一切机会，向家长们宣传体育，你将会有意外的收获。学生与体育教学学生是教学的主体。旧的教学模式是教师教授，学生被动的接受；而课改后的体育教学把学生放在了主体地位，教师只是起着引导和组织的作用。教师负责给出相关问题，由学生进行分析，解决问题，最后教师进行总结，所以学生的参与性尤其重要。但农村学校学生参加体育活动的目的还是明确，但大部分学生体育锻炼的意识还比较差。因此，教师应在课前、课中及课后通过各种活动对学生进行德育渗透，从思想上让其认识到体育的重要性，并能积极主动的参与到体育锻炼及课堂活动中来。

8、体育教师与体育教学教师工作的对象是学生，热爱学生是体育教师心灵美的表现，是衡量体育教师水准高低的重要标志，一个体育教师只有将爱心倾注于学生，才能真正做到诲人不倦，成为学生的知心人和良师益友。此外，在教学中要