浅议让学生跟上高中数学学习的节奏

《浅议让学生跟上高中数学学习的节奏》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅议让学生跟上高中数学学习的节奏王虎内蒙古乌海市第十中学016000不少刚进入高中的同学感觉和初中数学相比，高中数学的内容多、抽象性，因此很不适应，特别是高一年级。进校后，首先遇到的是理论性很强的函数，再加上立体几何、空间概念。若认课教师不进行很好的“开导”的话就使一些初中数学学得还不错的同学因不能很快地适应而感到困难。以下就怎样学好高中数学谈几点意见和建议。一、首先要改变学习观念初中阶段，特别是九年级，大量的练习，可使你的成绩提高很快，这是因为初中数学内容相对比较浅显，更易于理解，加上反复练习，

2、可提高成绩，所谓“熟能生巧”。就像我校高一年级的一个同学在高一第一次月考考试后，曾向老师提出“抗议”说：“我在初中学习数学都是老师手把手的教，就某一个知识点就要做大量练习，现在你布置的作业太少，有点不负责。”这也正说明了要及时改变学生观念，这一点数学老师更要多用心。高中数学的理论性、抽象性强,就需要在对知识的理解上下功夫，要多思考、多研究，而不是死做题。二、提高听课的效率是关键学生学习期间，在课堂的时间占了一大部分。因此听课的效率如何，决定着学习的基木状况。提高听课效率应注意以下几个方面：课前预习

3、能提高听课的针对性。预习中发现不懂的地方，就是听课的重点。对预习中遇到的没有掌握好的有关的知识，可进行补缺。预习后把自己理解了的东丙与老师的讲解进行比较、分析既可提高自己的思维水平和自学能力，同时又可以纠正在预习中因为理解不充分而造成的错误认识。掌握听课过程中的技巧。首先应做好课前的准备，以使得上课时不至于出现翻箱倒柜找课木的现象；上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小书、下棋、打牌、激烈争论等，以免上课后心无法平静下来。其次就是听课要全祌贯注。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、

4、口到、手到。特别注意老师讲课的开头和结尾：老师讲课开头，一般是概括前节课的要点并指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节；结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具奋高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。另外老师讲课中常常对一些重点难点会做出某些语言、语气、甚至是某种动作的提示。最后一点就是做好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点、思维方法等做出简单扼要的记录，以便复习、消化、思考。三、做好复习和解“难”工作复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取冋忆式的复A

5、h先把书、笔记合起来冋忆上课老师讲的内容，例题，分析问题的思路、方法等。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来。学习一个单元后疲进行阶段复习，再与书、笔记相对照，使其内容完善；而后应做好单元小节并理清本单元的基本概念、性质、定理、基本思想与方法尤其典型例题的解题步骤、方法。对自己做错的典型问题应冇记载，错误的地方用红笔标记，应记录下来本章你觉得最奋价值的思想方法或例题，对还不懂的问题即吋解决掉。四、合理把握练＞J题量有不少同学把提高数学成缋的希望寄托在

6、大量做题上。我认为这是不妥当的，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的0的在于检查你学的知识，方法是否掌握得很好，不是比赛谁做得多。因此，在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。当然没有一定量（老师布置的作业量）的练习就不能形成技能，也是不行的。五、调整心理状态不少学生一进入新的学习环境就感到不适应，过多地想念以前的老师以及其教学风格，认为现在的数学不好学，有畏难情绪。如果有这方面的问题一定要及时和老师沟通，把困惑告诉老师。当然老师也应该及吋关心学生，察觉某些苗头，即吋

7、开导。六、克服“害羞”心理也许是因为年龄的原因，高中生不像小学生、初中生那样爱举手冋答问题了，我认为这不是个好现象。你要是课堂上不好意思回答，那么课后产生了问题也不问，那怎么办呢？问题就会越来越多。不会的及吋问，学习起来也会更轻松。所以把老师当成“朋友”，该问就问会更好。最后想说的是：“兴趣和信心是学好数学的最好的老师。”这里说的“兴趣”没奋将来去研究数学，做数学家的意思，而主要指的是不烦感，不要当做负扪。认为自己能够学好数学并II积极动手、动脑学数学，那么你必定冋取得满意的成绩。