浅谈小学语文阅读

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1、浅谈小学语文阅读新课改明确指出了阅读能力的重要性，强调通过阅读可以搜集到各种信息，发展个人思维，更是获取各种信息的主要途径。阅读教学亦是如此。俗话说：读书百遍，其义自见。阅读不仅仅要体现在外表，更重要的是对文章内涵的理解。通过阅读，我们可以获取很多平时接触不到的信息，同时可以开拓视野、累积很多实用的经验，读的多了，自身的理解能力就会随之加强，能很轻松容易得捕捉到写作需要表达的意图。所以要推进新课改的进一步发展，就必须重视语文阅读，大量的阅读从一定程度上更可以深化语文教学改革。　　今天是一个活到老，学到老的时代，是一个知识爆炸的时代。纵观古今，凡是在

2、事业上有所成就的人物，没有哪一个不重视阅读的。我们要想让自己走在社会的前列，就必须有充实的准备，什么准备呢？就是要提前储存大量丰富的知识。知识能给人带来力量，能给人带来安全，带给我们的是精神上享之不尽的财富。所以我们的新课改中也提到：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量应提倡多读书、好读书、读好书，鼓励学生自主选择阅读材料。因此为适应现代社会的发展，全面地推进素质教育，我们的语文教学必须重视培养学生们进行大量的阅读训练。并且要求学生在读完一篇文章后总结其段落大意，养成提取主要信息的习惯，养成善于总结的习惯，从大量的课外阅读中，获取有用的信

3、息，摘抄下来，从而慢慢锻炼获取信息的能力。　　当前小学生的课外阅读存在着不少的问题，比如不爱阅读，即使阅读也是走走形式，不用心；还有的是阅读了，但是抓不住文中的重点等。那么我们教师应如何纠正当前小学生在阅读上存在着的这些问题呢？要想提高小学生阅读的质量，锻炼他们获取信息的能力，就要对学生进行阅读的正确引导，推荐好读物，推荐阅读方法等。笔者结合多年的实际教学经验，总结出以下几个行之有效的方法，在此做简单分享，希望对广大学生有所帮助。　　一、创设阅读环境和气氛，激发学生的阅读兴趣　　想要学生养成阅读的习惯，首先要激起学生的阅读兴趣。兴趣是学生学习的最好

4、老师，是学生积极参与学校功课的积极动力。当代学生目前更多的时间都在电脑和电视上，如何把他们的注意力从这些方面吸引到阅读上来，需要我们教师花大时间和大精力，通过创设各种阅读的环境和气氛，努力来激发学生的阅读需求。　　1.把阅读和课堂教学相联系，激发学生积极参与课外阅读。在每讲一堂新课之前，教师要给学生布置各种预习课业，去搜集一些和新课文有关的各种材料，通过必要的课前准备，让学生对将要讲解的课程有一定的了解，诸如课文当时的历史背景，介绍以及当时写作的意图等。在学完一篇课文或者一个单元之后，教师要给学生布置任务，比如在课外阅读中去搜集和本课或者与本单元相

5、关的文章或者知识，这样就可以很容易地把课堂所学的知识进行延伸。长期以往，学生会在此过程中获取更多有用的实用信息，不仅增加了学生的阅读量，也在很大程度上拓展了学生的知识面。　　2.联系语文写作的需要，要求增加课外阅读。语文很重要的一个环节就是如何作文，要想写一篇好文章，仅仅靠课堂上的学习是远远不够的，课堂上的学习只能为我们提供一些写作的经验和技巧，只有课外的广泛阅读才能为学生提供大量的语言材料和事件素材。所以教师可以从实际出发，根据写作的需要，引导学生开展大量的阅读，推荐适合学生的好读物，开展一些阅读活动，并要求学生从所读到的文章中，把好的字词句摘抄

6、下来，在下一次作文课的时候尽可能地用上。对于某些学生的好文章，教师要当堂诵读，大力鼓励和赞扬，这样就可以形成一个赶帮抄的良性循环，让学生自动增加自己的阅读量，从而在作文的时候能够内容丰富，词藻动人。　　3.根据学生的个人兴趣爱好来引导课外阅读。小学生的感性认识还占据着主要的地位，所以求知欲显得会很突出，对各种新事物都有强烈的好奇心。教师可以根据这一特点，鼓励学生进行相关的材料阅读。这样既可以达到增加学生阅读的目的，又可以增加学生的知识面。例如有的学生对汽车模型比较感兴趣，教师可以推荐相关的杂志书籍，让学生去搜集有关汽车的相关知识，诸如品牌、性能，以

7、及汽车发展的历史。同时这样的活动，学生可以获得很多汽车的相关知识，同时也满足了他们的兴趣爱好。　　4.联系实际学习需要，激发课外阅读。日常的学习中，会有很多用到阅读的地方，比如每周一次的周会，主题队会等，还有班级的黑板报、学校的小广播站等，这些都需要学生在累积了相关的信息后，才能出色地完成这些任务。教师适当的鼓励，就显得十分必要。　　如果能做到各种阅读气氛和环境的建立，我相信，激发学生的阅读兴趣不是难事。举个很简单的例子，外国人都说汉语是世界上最难学的语言之一，但是我们现在用着说着都非常熟练，为什么呢？只是因为有了这个语言的大环境，所以我们能够轻松

8、地学会。如果老外也有这个语言环境，学汉语一样不是问题。所以阅读也一样，如果班级内人人都在阅读，人人都在搜集信息资料，那些起