浅议高校图书馆馆藏资源建设与提高教学质量的策略研究

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1、浅议高校图书馆馆藏资源建设与提高教学质量的策略研究摘要：本文通过调研分析了兄弟院校图书馆资源建设中存在的共性问题，重点分析了西安培华学院（以下简称“我校”）图书馆在馆藏资源建设中存在的问题，并指出了改进对策及建议，希望对民办高校在资源建设过程中有所借鉴。关键词：图书馆；资源建设；教学高等教育的成功实施，离不开图书馆文献资源的支持和保障。因此，对民办本科高校图书馆来说，要根据高校发展规模、专业设置、教学与科研水平等不同情况，明确规定图书馆的收藏范围和重点，不断优化馆藏结构，建立特色馆藏，形成一个既

2、全面又突出重点的资源体系，从而使图书馆的馆藏资源体系与学校科研教学协调发展，为学校的人才培养提供有力保障。一、图书馆馆藏基本情况我校图书馆拥有馆藏纸质图书141.3万册，电子图书120万册。另外，图书馆还拥有各类电子资源，包括中国知网期刊论文数据库、中国优秀硕士学位论文全文数据库、维普中文期刊数据库、国外博硕论文数据库、读秀学术搜索、超星电子图书数据库等。文献资源种类涵盖经、管、文、法、理、工、医等多种学科，基本形成了学科覆盖齐全，多种载体形式并存的文献信息资源保障体系。表1为近两年图书馆总藏量

3、、生均图书册数统计和近两年图书馆新增图书量、生均新增图书量的统计情况。二、图书馆纸质图书藏量统计从图1数据显示，可以很明显地看出，各类图书的种数和册数相差很大，品种较少。例如，文学类图书为51104种，273749册，平均复本量为5.4册；经济类图书55547种，233217册，平均复本量为4.1册。馆藏有多种电子图书，以超星电子图书为例，藏量最多经济类，第二是工业技术类，第三是文学类，第四是法律类。其他类的藏量和前四位的藏量还存在较大差距，表现出不均衡特征。根据以上统计分析，可以看出图书馆馆藏

4、总体还存在以下不足。三、馆藏结构存在缺陷馆藏结构是否完整制约着该图书馆文献信息保障能力。我们根据调研走访发现，大部分民办高校图书馆存在馆藏学科体系不完整、馆藏资源结构不合理的现象。1.文献利用结构存在缺陷从图书流通量和学科利用量统计结果看，其中严重存在一边倒的现象。读者太偏重于利用文学类图书，而其他专业类图书利用量相差较大。总体而言，基础学科文献、中文文献的利用率相对较高，而外文文献的利用率较低，导致藏书与读者需求不平衡运行，造成了资源大量浪费。1.学科专业设置与读者需求矛盾在学科结构方面，民办

5、高校往往重视本校重点专业相关文献资源的建设，而忽视人文社科等类，因此书馆成了个别专业的“教材库”，出现了专业图书过精、过深，专业图书和普通图书建设比例严重失调，馆藏学科结构体系不完整，并且语种普遍单一，大都以中文为主，外文信息资源极度匮乏现象。2.馆藏类型结构不合理大多图书馆馆藏目前主要是传统的纸质图书及报刊为主，电子资源及数据库等馆藏建设滞后，文献信息资源载体单一，纸质资源与数字资源的比例严重失调。这主要体现在学科建设和读者需求方面的日益扩大，而纸质资源覆盖面日渐式微。专业设置不断调整和读者多

6、样化的需求成倍增长，早就突破了先有的馆藏资源。如何既符合学科专业教学发展要求，又满足读者多样化的需求，是馆藏优化需考虑的重点。1.馆藏结构体系重点、特色不鲜明近年来，民办高校处于快速发展时期，为了适应市场需求，学科专业也在不断调整、灵活多变，因此想建立富有特色的藏书体系及稳定的藏书结构是很难做到的。这样势必会破坏藏书的系统性、完整性和连续性，使得图书馆在资源建设上很难适应不断变化的学科专业需要。因此，特色资源与新增专业支撑资源不能得到保障。笔者调研走访过程中发现很多民办高校图书馆馆藏结构都有类似

7、情况，不甚合理，此外，有的民办高校图书馆还存在图书复本量较大、品种较少的问题，虽然馆藏达到了一定数量，但实际可利用的文献资源品种很少，难以满足读者需求，造成资源严重浪费，文献信息实际保障能力大打折扣。四、对馆藏优化的建议通过调研走访其他高校图书馆及我校图书馆的实际情况，发现了其中存在的主要问题和今后需要努力的方向，从而为我校图书馆今后的文献资源建设工作提供了直观的依据。基于此，我们对馆藏优化工作提出如下建议。1.科学构建文献资源体系在构建文献资源体系时，要对读者需求进行深入调查分析，充分掌握本校

8、师生构成情况，切实保障重点学科图书，引进高质量的通识性人文图书和数理化基础教育图书，为素质教育和创造性人才培养提供优质精神食粮，同时兼顾新兴学科、边缘学科、交叉学科文献需求，使经费和藏书得到合理高效利用。2.加强资料室建设，实现文献资源的共建共享资料室是高等学校教学资料的中心，是师生查阅文献信息资料、获取情报信息、进行科学研究和切磋学术的重要园地，通常是以专业资源为主要典藏范围的小型情报资料机构，是高校中重要的教学研宄基地设施。校领导和资料室负责人应充分认识到资料室建设不仅直接反映了整个学校整体