哲学与人生(第一单元试卷，第1-9课).doc

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1、陈村职业技术学校2011学年第二学期10级《哲学与人生》单元试卷（第1-9课）班级：学号：姓名：得分：一、单项选择题（25小题×2分，共50分）1．宋代诗人苏轼在“题西林壁一诗中说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”它体现了()。A．人是无法真正认识事物的B．客观事物是不断变幻的C．人的主观认识是受到客观条件限制的D．客观条件不能限制主观认识2．“实事求是”这句成语中的“是”字是指（）。A.客观实际B.客观规律C.主观愿望D.正确观点3．“拔苗助长”的错误主要在于：（）A、夸大了客观条件对主观能动性的制约作用B、忽视了人的主

2、观能动性、创造性C、强调规律的客观性，否认人的主观能动性D、夸大人的主观能动性，否认规律的客观性4．下列哪个成语可以正确体现从客观实际出发进行人生选择()。A．量力而行B.自知之明C．不自量力D.妄自菲薄5、下列运动观错误的是（　　）。A．物质是运动的B．运动是绝对的C．运动是相对的D．运动是物质的运动　6、30年里，陈景润、张海迪、杨利伟、中国女排、姚明一个个响亮的名字，照亮了无数颗年轻的心，让他们感受到了信念和力量，使他们渴望成长和超越。这给青年学生的启示是（　　）。①以偶像作为榜样，树立崇高的社会理想，为社会做出贡献②以偶像作为榜样，把偶像的理想作为自

3、己的理想③以偶像激励自己，树立正确的思想意识，不断奋发进取④以偶像激励自己，发挥主观能动性，保持良好的精神状态A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7、为防止雷雨对北京奥运会闭幕式的影响，北京市气象部门从闭幕式当日14时起，启用8架次飞机进行消云化雨作业，有效解除了北京境内的险情。这说明（　　）。A．人可以认识、利用自然规律B．人可以任意改变和废除自然规律C．人的主观能动性是不受限制的D．人可以创造自然规律48、我国战国后期的成都平原，洪水泛滥吞没良田，十年九不收。郡守李冰为治理水患，倡导兴建了都江堰水利工程，改变了成都平原水害、旱灾交织的局面。这一事例说

4、明（　　）。A．人们可以利用对规律的认识，改变或创造规律，限制某些规律发生作用，直到变害为利B．人们能够利用对事物规律的认识，指导自己的行动C．人们可以把成功经验作为行动的向导D．规律的存在和发生作用是绝对的、无条件的9、地震是对人类生存威胁最大的自然灾害之一。据统计，地球上每年仅7级以上的大地震就有十几次。打开一幅地震分布图，可以看到，历史上的地震发生地并不是均匀分布的，而是集中在某几个地带上。如果把这些地震带再与地质构造图做一比较，就不难发现它与地壳的断层带关系特别密切。这说明（　　）。①事物运动是有规律的②人能够认识客观规律③规律是主观的，确定不移的④

5、客观规律依赖于意识的发现A．①②B．③④C．①③D．②④10、把马克思基本原理与当代中国实际相结合，体现了（）A、物质和意识的统一B、主要矛盾和次要矛盾的统一C、矛盾普遍性和特殊性的统一D、理想和现实的统一11、不少花农“跟风种花”，去年市场什么品种走俏，今年就种什么，结果往往事与愿违，“跟风种花”的失败，从哲学上说，是因为他们没有（）A、从变化发展的客观实际出发B、实践是认识的源泉C、坚持一分为二的观点D、抓住事物的主要矛盾“常在河边走，哪有不湿鞋”。据此回答第12、13小题：12、这句话（）A、否认了外部环境对个人成长的作用B、忽视了内因是事物发展的根据

6、C、夸大了个人的主观努力D、否认了外因是事物发展的条件13、材料给我们的哲学启示是（）A、对周围事物的环境要用“一分为二”的分析B、不能忽视外因的作用C、要正确对待给予D、要重视内因的作用14、计算机网络为我们提供了大量有益的信息，也带来了许多毫无价值的信息，甚至传播一些有违道德的信息，这启示我们（）A、要坚持一分为二的观点分析解决问题B、要用不同的方法解决不同的问题C、要重视事物的变化D、要解决矛盾就要认识矛盾的特点15、“城门失火，殃及池鱼”这一成语包含的哲学道理是（）A、一切事物总是和其他事物有条件的联系着B、事物是变化发展的4C、一切事物总是和其他事

7、物无条件的联系着D、意识反作用于物质16、孟子说“天时不如地利、地利不如人和”，这种说法说明了（）A、人际和谐的重要性B、物质决定意识C、事物是变化发展的D、客观决定主观，主观反映客观17、《孙子兵法》“投之亡地而后存，置之死地而后生”，这一观点表明（）A、矛盾双方是相互依赖，互为前提的B、矛盾双方是相互排斥、相互对立的C、矛盾双方在一定条件下可以相互转化D、矛盾的斗争性寓于同一性中18、新事物是指（）A、最强大、发展最快的事物B、最新出现、又有最新的形式的事物C、最新出现，又最受欢迎的事物D、符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途的事物19、“欲速则不

8、达”说明（）A、发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基