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时间:2018-10-22
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1、初中地理研修心得初中地理研修心得初中地理研修心得初中地理研修心得初中地理研修心得 通过这次学习中,我对地理新课程有了深刻的认识。观看视频案例分析和主讲教师视频讲课,阅读主讲教师讲稿和推荐的相关文章,参与在线研讨和交流,完成提交作业。使我受益匪浅。远程研修,激励我在教育这篇沃土生根发芽。远程研修给我的教育教学带来了生机。新课改的关键在于我们教育观念的转变,学习观念的转变。是远程研修给我们提供了这一契机,使我在知识结构上产生了一个极大的飞跃,积累了一些经验,取得了一些理论上和方法上的突破。 一、地理老师要改变教学观念 老师要更新知识结构,提高地理素养。地理教师不断接受继续教育,更
2、新观念和知识结构,有助于提高自身的地理素养,能有效地指导学生的学习活动,促进教学活动的开展。使学生的观念从被动学习转为主动学习。 二、地理老师还需要关注课堂 1、根据不同学生的地理需要做到因材施教。新课程标准涵盖了现代地理学的基本内容,使课程具有较强的基础性和时代性,有利于提高全体学生必备的地理素养。同时培养学生的学习积极性和主动性强。因而在教学过程中,应更加重视对他们进行创造思维和创新能力的培养,满足他们求知欲和探索欲。 2.整合教学技巧,激发学生的学习热情。探究学习中地理教学不仅要让学生掌握可持续发展的基础知识,更重要的是培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。信息
3、技术的使用,大大地提高了课堂教学效果,对老师提高自己的教学水平和教学手段也起到很好的促进作用。同时,传统的教学方法也有好多优点,如“三板教学”。力求学习内容生活化以及学习过程经历化,根本目的是提高学生的地理素养,特别是学生的创新意识和创新能力。讨论、合作是完成学习任务的手段,而交流则促进学生智慧(成果)共享。新课程理念下的地理教学,要努力让学生活动,从做中探索并发现规律,培养合作的意识和交流的能力。 3.注重情感教育,为地理教学注入活力。地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学,它决定了中学地理教育是对学生进行环境教育、可持续发展观念教育的重要渠道。可培养学生崇尚
4、科学,追求真理,弘扬爱国主义精神可培养学生的可持续思想 三、地理教师还需重视教学反思 注重教学反思,提高教学成效。注重教学反思,有利于提升地理教师自身的专业成长。许多研究表明,教师自身经验和反思是教师教学专业和能力的重要来源。进而重新审视自已的教学经验,改进教学方法,提高教学成效。 我们要不断的“消化吸收”。将所学到的理论性知识用来指导实际教学。使学生乐学、好学、会学、学会。从而进一步提高自身和学生的能力,全面提高教学质量。第二篇:初中地理研修心得1700字 初中地理研修心得 阮莉 一、新理念下的地理教学系统设计 1、教师的新教育观念与教学行为 (1).建立新型的师
5、生关系:学习探究的合作者;情感交流的好朋友;学生学习的指导者、服务者; (2).调整教学行为:允许学生说“不”;教师也可以说“不知道”;向学生学习。 (3).构建知识新体系:知识结构:完整的地理知识结构体系;必备的教育理论知识;广博的科学文化知识;必备的现代教育技术知识;真正理解和掌握有关新课程的理论知识。能力结构:创新教育的能力;教育艺术的能力;实践与研究能力;多媒体与信息技术能力。 (4).构建新课程下的教学策略::生活性策略;发展性策略;多样性策略;主体性策略;创新性策略;多元性策略;合作性策略;活动性策略;实践性策略;全面性策略。如:选择接近生活的内容和方法——学生能
6、够感受到的、体验过的生活实例。以学生的视觉和爱好去观察体验生活。教与学的矛盾中,学是矛盾的主要方面;学法设计大于教法设计;充分发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣和学习的积极性,不断提高学习效果。学生积极参与教学、成为课堂学习的主角。教师由台前退到幕后,成为导演、策划者、组织者。——以活动教学为中心。“小组合作学习法”——培养合作学习意识,增强竞争意识,扩大思想、学习方法、价值观的交流,提高相互协作能力。同伴之间 的交流是最容易接受的——资源共享、方法相得益彰、学习变为有趣、分享成功、共同承受挫折。 2、课堂结构理论 第一环节:组织教学。师生做好上课的精神与思想准备。第二环
7、节:导入新课。由旧知过渡到新知,增加吸引力,刺激形成思维的准备。第三环节:讲授新课。多种事件,完成目标。第四环节:巩固应用与评价。不同形式,归纳知识,构建体系,重复记忆,实现学习的目的。第五环节:结课。补置有关作业,课堂教学延续到课外,有上下一节课的欲望和兴趣。 3、介绍常见的导课方法 (1).直接导课——开门见山法 (2).新旧知识联系过渡导课——温故知新法 (3).解释题目导课——析题导入法 (4).设置疑问导课——设疑导入法 (5).创设情境导课——
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