初中数学研修心得

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2、互动、共同发展的过程，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流不仅教师的观念发生了变化，而且教师的角色也发生了变化，教师应是数学学习的组织者、引导者和合作者自己也体会到，要转变观念，解放学生，让学生学会生活，引导学生追求崇高的精神境界，培养学生健全的人格并用人格力量的去引导学生，去感染学生才是我们应有的教育价值观新时期师生关系在业务上应是双方积极性、创造性都得到充分发展的业务组合在理论上应充分体现个性、民主和发展精神；而情感上应在个性全面交往基础上情感联系，是师生个性魅力的生动体现，是师生相互关爱的结果在教学评价上，应着眼于学生，注重长期的效应，注重过程

3、的评价评价的目的不是为了证明，而是为了发展二、课堂教学的能力得到提高在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以学生为主体，提高教学的质量同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课在这一阶段里，我努力学习，不断地充实自己，煅炼自己，对课堂教学有了很深的体会和思考体会一：课堂教学要注重教学的有效性,有效的课堂才能保证有效的教学体会二：要处理好两个关系，第一，教材、教师、学生之间的关系，教师是数学学习的组织者和引导者、合作者，学生是

4、数学学习的主人，教师要创造性地使用教材；第二，课前、课内、课后的关系，课前要吃透教材和学生，课内要重示范、点评、变式的教学，课后要及时跟踪、反馈，暴露学生的错误体会三：课堂教学中要体现如下几条原则，第一，学生是学习的主体，课堂教学中要给予学生充分的动脑、动手、动口的时间和空间，让学生去经历、去感受，建构自己的数学知识；第二，要能够创设情境，让学生在问题的情境中学习，去解决问题，提示矛盾；第三，教师要形成自己鲜明的个性化的教学风格；第四，教学中要有创新精神，要常教常新三、多媒体教学的能力得到培养掌握现代教育技术，激发学生的学习兴趣，能更好的展现知识的发生，更好的传授

5、，使课堂更精彩、更有效现代中学生具有较强的联想、想象能力，好奇心强，侧重于形象思维现代教育手段的运用能更好，更有效地发挥学生的主体能动作用，激发学生学习兴趣，调动他们学习的积极性培训部门为我们安排了《几何画板》的课程，懂得了将多媒体技术与数学课堂教学整合，为以后运用现代教育手段、提高课堂教学效率打下了良好的基础初中数学几何画板是很好的辅助教学手段我一定要学好几何画板，为教学打下坚实的基础总之，通过学习和培训、实践和反思，我已逐步树立起了新的教育教学理念，提高了课堂教学和教科研水平但我深知，自己还有好多的不足之处，在今后的工作中，要多学习一些教育教学理论，用科学理论

6、来指导我的实践，使教育教学行为符合教育规律，符合学生的发展，同时，要注意积累、学习、研究，不断提高自己的素质，大面积提高课堂效率初中数学研修心得经过这一阶段的学习，我深受启发，感悟很深一、通过“研修”使我们对全新教学观念有所领悟通过这次培训学习，使我耳目一新，深深地认识到要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须构建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，

7、为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的环境，才能创造出师生平等、其乐融融、共享教学民主的氛围二、通过“研修”，我们更全面了解了初中数学不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”初中数学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究“研修”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深入探究教材，科学“备课”，有效施教指明了方向三、“研修”学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们“怎么做”、“为什么要这

8、么做”，重