欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:21152976
大小:26.00 KB
页数:5页
时间:2018-10-20
《初中地理研修总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、初中地理研修总结 20xx地理研修总结 20xx年地理远程研修的模块有: 1了解修订后的初中地理课程——初中地理课程修订解读 2地理课程内容的理解与教学——地球与地图 3地理课程内容的理解与教学——区域地理总论 4地理课程内容的理解与教学——区域地理中的“认识区域”教学 5初中地理教学建议 6初中地理教学评价建议和课程资源的开发与利用 通过这6个模块的学习,我认清了课程修订的内容,把握好不同知识点的难易程度,学习了很多常用的教学法,进一步开阔了自己对评价建议和课程资源的开发视角。初中地理研修总结 20xx地理研修
2、总结 20xx年地理远程研修的模块有: 1了解修订后的初中地理课程——初中地理课程修订解读 2地理课程内容的理解与教学——地球与地图 3地理课程内容的理解与教学——区域地理总论 4地理课程内容的理解与教学——区域地理中的“认识区域”教学 5初中地理教学建议 6初中地理教学评价建议和课程资源的开发与利用 通过这6个模块的学习,我认清了课程修订的内容,把握好不同知识点的难易程度,学习了很多常用的教学法,进一步开阔了自己对评价建议和课程资源的开发视角。一、不断提高业务水平 我以后要树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知
3、识,探索教育教学新规律。钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处。另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。 二、不断加强学习 只有学习,才能不断进步和成长,让学习成为提高自己的渠道,让学习成为我一生的精神财富,做一名学习型教师。所以,我就多读书,多学习,多写读书笔记。 三、学习运用科学的教育教学模式 在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习先进教学方法。 四、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力。积极订阅对教育
4、教学有帮助的刊物,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平。、在课改中,多和同组的老师一起备课,一起商量课堂中出现的问题。 五、勤思考,多动笔 每周坚持写教学心得;可以是备课心得,也可以是教学体会,可以写课堂教学方法实施体会,也可以反思上节课存在的问题,然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。第二篇:初中物理研修总结1100字 当今时代,不再以拥有知识量的
5、多少作为衡量一个人素质高低的唯一尺度,关键是创新能力的提高。在学校的教育中,培养学生的创新精神和实践能力就成为素质教育重要的价值取向。我觉得探究教学要利于培养学生独立思考的习惯,能激发学生对物理知识的兴趣,培养学生的创新意识,开发学生的创新能力,全面提高学生的科学文化素养,拓宽学生获取信息的渠道,开展探究教学模式成为物理教学的必然趋势。在过去的教学过程中,为了迎接中考,我过于关注知识和技能、过程和方法的传授,而对于情感、态度和价值观关注较少,通过此次学习,使我深刻地认识到情感、态度、价值观的教育更重于知识的传递,因为知识是不断的更新
6、,而一个学生对本学科产生了浓厚的兴趣,会主动的探索新知,这种良好习惯的养成将会受益一生。 物理新课程标准在我校实行已有几年了,;本人担任了8年级和9年级的物理教学工作,·一直处在不断转变教育观念,适应初中物理新:教材的过程中,努力用新的教学理念在自己所任教班级中实践着、探索着,现谈谈自己对课改的一些体会。: 通过这次培训,使我认识新编教材调整了一些教学内容和微调了课程标准,优化三维目标,科学设计课程难度,以减轻学生的课业负担。把减负落实到初中教育教学的全过程,促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。教师要认真学习修订后的新课标,明确
7、了要求,使教学心中有底。正确认识科学探究的目的,《物理课程标准(20xx年版)》指出:在科学探究中,教师不仅应关注让学生通过探究发现某些规律,而且应注重在探究过程中发展学生的探究能力,提高探索兴趣,增进对探究本质的理解,培养科学态度和科学精神。科学探究应该具有三维的课程目标。学生的科学探究跟科学工作者的科学探究在目的上有不同的地方,这就是学生的科学探究把提高科学素养作为重要目的,而不完全是为了得到探究的知识结果。处理好课堂中科学探究教学中的两个矛盾:即课堂时间少和探究过程多的矛盾,学生“自主”和教师“指导”的矛盾。 教师要提高课堂
8、教学的效益,必须要认真备课,精心设计教法,设计提问,随机性提问不能过多,教师言语表达要准确、清晰、和谐;实验操作要规范、可观察性。要让学生的合作探究、生活实践,突出了物理以实验为主,体现了以学生为本,加强了生活与物理的紧密联系,使学生
此文档下载收益归作者所有