论大众文化对大学生的双重影响

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1、论大众文化对大学生的双重影响：现代大众文化于20世纪80年代在中国迅速崛起并广泛传播。它以娱乐性、流行性和大众参与性的特点对成长中的大学生产生了极为深刻的影响。面对积极影响和消极影响并存的局面，我们应冷静思考、深入分析，提出合理有效的应对策略，使大众文化贴近大学生生活，以利于大学生的学习方式产生积极变化。　　关键词：大众文化大学生影响对策　　　　近年来，大众文化迅速崛起并广泛传播，其影响已波及到社会生活的每一个角落。学校作为社会的重要组成部分，与其联系日趋密切。我们今天所面对的大学生是在大众文化氛围中成长起来的

2、时代宠儿。尤其90年代后大众文化登上文化主流舞台，X络、影视、流行小说等文化产品近乎疯狂和泛滥[1]。当代大学生的生活环境被这样一种文化所包围，它对大学生的影响具有二重性。　　一、大众文化对大学生的积极影响　　大众文化跟随社会的快速发展以日新月异的姿态展现在我国的文化领域里，形成了一道别具特色的风景线。让今天的大学生在静下心来领悟大众文化产品中深奥的意义与价值时，会或多或少的学到一些知识。如武打片中往往申明邪不压正的主题，古装言情片中常塑造重责任、守承诺的侠义之士等等。由此可见，大众文化决非无积极意义可谈。所以

3、不要一味地对大众文化严防死守，应当在理解的基础上承认他们的价值。　　（一）大众文化有助于培养大学生自主独立意识和创造才能　　当代大学生绝大多数是独生子女，追求的是独立、自主和平等。日益现代化的大众文化、广阔的生活空间、多样的生活色彩促使他们执着追求美好的理想。过去用单一的教材对学生进行知识灌输，引起了他们的反感，那么学校就应该增加一些开放性的课程，如选修课、鉴赏课、评论课等，推进学校教育改革，为学生提供了多种可供选择的文本和手段，培养了他们自主独立意识和创造能力。　　（二）大众文化为大学生提供了宽松的学习空间　

4、　大众文化以丰富多彩、五光十色的表现形式来满足当代大学生的精神需求和心理渴望，如流行音乐、X络资源等。学习内容的丰富，学习观念的更新，学习手段的多样化可以激发学生的学习兴趣，如今许多明星图片入选各地教材，这些标志着高雅文化与大众文化逐渐走向靠拢。实则反映了大学生的人文素养由经典向通俗靠拢的趋势，同时也在一定程度上反映出当代大学生的关注点及崇尚面。　　电子时代和读图时代的到来使阅读材料、阅读方式和阅读习惯都发生了变化。超文本阅读，声像同步改变了传统纯文本阅读，X络文学的发展使阅读范围更为自由。另外人文课程资源也在

5、不断拓展，校内课程资源、校外课程资源和信息化课程资源并存，使当代大学生搜集信息的渠道更多，学习的范围更广。　　（三）大众文化使大学生的生活更丰富多彩　　单调的教材内容和繁重的学习任务让他们感到烦躁和苦闷。他们听音乐磁带、听CD、看电影等，尤其是电子文化产品已成为青少年消费的时尚。由此可见，大众文化娱乐活动的多样性为大学生提供了宽松和谐的生活环境，使他们的生活丰富多彩。使他们的生活告别单一色彩的乏味，呈现五彩缤纷的画面。　　二、大众文化对大学生的消极影响　　大众文化是一种不断运动变化的文化，大众文化的艺术是一种怎

6、么都行的艺术。当代大学生的思想意识并不成熟，很容易被大众文化营造出来的五光十色的外表所迷惑，造成理解的片面性。　　（一）大众文化使大学生的人生观、价值观和审美趣味发生转变　　大众文化提倡个性解放，追求现代观念意识，但是这种积极作用经过“异化”就会显露出自身的弱点，很容易扭曲大学生的人生观。另外，大众文化光怪陆离的外表也很容易使大学生的审美趣味变得世俗化。上X、烫发染发、抽烟、谈恋爱；为“超女快男”的每一次晋级振臂狂欢；……他们的心灵被这些东西“滋养”着，拒绝理性化的思考，最终导致审美趣味的平庸化和世俗化。　　（

7、二）大众文化以直观形象作用于感官，迎合助长了学生的思维惰性，导致阅读经典文本兴趣的减弱　　转而对那些流行的、时尚的、功利的、刺激的X络畅销书等新的阅读材料喜爱有加。大众文化是快餐文化，涉及的阅读内容比较肤浅，表达方式直接简明。我们承认大众文化传播手段的多样性、快捷化弥补了现代教育跟不上时代发展的不足。但是学生们真正在乎的是好听的声音，好看的画面，媚俗的内容，缺乏阅读境界中真正意义上的想象与思考。对此王朔这样评价:“欣赏大众文化不需要经过脑子，大众文化对经典文学艺术作品还起着消解功能而没有构建能力。由电视剧糟蹋原

8、作是有传统的，最通俗的说明大众文化的餐巾纸性质还容易钝化人的思维，使思维的空间变得狭隘，而且平面。”[2]　　随着读图时代的到来，大学生们已不乐于在书香中细细品味，他们注重的是如何快速成功。快速指导类图书对大学生的应试考试立下了汗马功劳，但也促使他们功利性阅读动机的滋生。当今的社会是一个激烈竞争的社会，大学生们不安分于老老实实地学习而是在努力寻找成功的捷径。如“星女郎”、“超女快男”、