课文早教学课件

《课文早教学课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、课文早教学课件课文早教学课件课文早教学课件课文早教学课件　　学习目标：　　1、知识与能力目标：正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。　　2、过程与方法目标：通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。　　3、情感、态度、价值观目标：在阅读中感受鲁迅先生那种“为革命时时早、事事早，奋斗一生”的伟大精神，树立起珍惜时间的观念。　　学习过程：　　一、激发兴趣，谈论“早”　　1、教师板书：早　　2、设问：想到什么　　3、揭示课题，齐读　　4、设问：最想了解什么　　5、教师归纳小结：为什么要用

2、“早”做课题“早”有什么来历含义是什么　　二、初读课文，了解“早”　　1、请同学们选择自己喜欢的方式读课文，要读准生字词的读音，并能联系上下文想想词语的意思，有不懂的做上记号，可以问问同桌，还不能解决的准备提问。　　2、指名读文，相机正音。说说课文主要讲了什么　　3、汇报自己读懂的地方，并说说自己读懂了什么　　4、汇报自己在读文过程不懂的地方。　　5、师生通过读文、讨论等方式共同解决。　　三、选读课文，感悟“早”　　1、在这篇课文中，你最喜欢哪节有感情地读一读，说说你为什么喜欢这一节　　2、指名读学生自己选定的小节，感情朗读汇报，并说说喜欢的原因。（学生一般都是选择第五节和

3、最后一节，重点指导学生朗读）　　四、精读课文，品悟“早”　　1、课文哪几节与“早”有关（5~8小节）　　2、精读5~8小节，课文一共写了哪几种“早”　　3、品评两种“早”的异同。请同学们任选一种“早”进行批注式阅读，如“你读懂了什么”或者“这一节主要写了什么”等。可在文章的旁边写下自己的感想、发现等，准备汇报。　　4、根据学生汇报的顺序，引导学生深入体会：　　a、学生汇报第五节的内容：　　a、这一节主要写了梅花的冰清玉洁的韵致和梅花开花的早。　　b、课文写的梅花美吗理解“冰清玉洁”，能通过你的读使我们感受到吗　　c、自由练读，指名读，范读、齐读。　　d、这么美的文字，你愿意

4、记在自己的心里吗　　e、课文为什么要写梅花的“冰清玉洁”和开花时的早　　b、学生汇报第六节：　　a、这一节主要写了鲁迅书桌上“早”的来历。　　b、说说自己读完后有什么样的感受　　c、指导朗读最后一句话。　　d、你觉得这个“早”字与写梅花有联系吗　　e、交流、讨论。　　f、师生经过交流、讨论，达成以下共识：一借梅花的冰清玉洁来形容鲁迅的品德高尚；二借梅花的开花早说明鲁迅为了革命事业时时走在时间的前面，奋斗了一生。　　五、联系实际，深化“早”　　1、师小结过渡，并引读最后一节。　　2、“东风第一枝”指的是什么　　3、学到这儿，你最想说什么　　六、图文对照，联系“早”　　1、再读

5、课文，了解写作的顺序。　　闻到清香——了解清香来源——梅花的特点——想到书桌上“早”——要珍惜时间，学做梅花　　2、图文对照，了解三味书屋的方位。　　3、自由练说，指名说。　　4、试对教室练说。　　七、总结课文，升华“早”　　作者由蜡梅的清香纯净引出鲁迅书桌上“早”的来历，进而彰显鲁迅“时时早，事事早，奋斗一生”的人格品质，希望同学们也能像鲁迅先生那样，勇做“东风第一枝”！　　一、参观书屋　　1.深冬，在这酿雪的天气，我们跟随吴伯箫先生来到绍兴，过一道石桥踏进黑油竹门，来到三味书屋，游览这样一处景点。看着书上的图，看看三味书屋里有什么　　2.生看图后交流，教师随机按学生的发

6、言顺序板书：　　八仙桌椅子匾牌一幅画先生的座位学生书桌鲁迅书桌　　3.设问：假如现在你要把三味书屋介绍给别人，按照黑板上的顺序介绍，同学们觉得合适吗为什么(很乱，没顺序)　　4.指导：介绍一个处所的摆设或陈设首先要有条理，有顺序，有重点，要让别人听明白室内都有哪些东西，分别摆在什么地方的，哪样陈设特别能引起你的注意(文中重点写的部分)，读读课文后试试看，你能做到吗　　生自由默读课文，看看课文是怎样介绍三味书屋陈设的，同桌同学互相演示一下。　　5.交流：　　①按方位顺序介绍：南墙上——东面正中——画前面——东北角上。(重点介绍了鲁迅的书桌及因此而引起的联想)　　②教师引读：书

7、屋朝西……南墙上……东面正中……画前面……东北角上……用过的一张……　　6.过渡：作者在这段中除了重点写三味书屋的陈设，还写了哪些内容(作者闻到的和想到的)　　二、欣赏梅花　　1.过渡：这股令作者无限欣喜的纯净疏淡的清香是不是腊梅的香味呢让我们跟随作者去看个究竟。默读课文，画出课文中写梅花的句子。　　2.赏读：　　师：根据同学们所画的句子可以看出课文有两处写梅花的句子，读一读，品一品，同时思考这两处可以调换吗作者为什么这样写　　片断一：　　还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香。