浅谈如何培养小学生自改作文的能力樊琴芳

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1、浅谈如何培养小学生自改作文的能力樊琴芳樊琴芳甘肃省陇南市武都区莲湖小学742500摘要：九年义务教育《语文课程标准》对中高年级的学生明确地提出了要学会修改自己作文的要求：“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”老舍先生曾说：“删改自己的文字是多么要紧的事。”著名短篇小说大师契诃夫也曾说过“写得好的木领，就是删掉写得不好的木领。”这些话都强调了作文修改的重要性。可见要把文章写好，自己动手修改是一个不可缺少的重要环节。木文对小学生作文自改中的问题进行分析，并结合工作实际提出了一些培养学生自

2、改作文能力的方法，引导学生作文自改走上健康发展之路，促进学生综合素质的提高。关键词：自改作文能力培养长期以来，作文教学存在着这样一个问题：学生写，老师改，似乎是天经地义的事。于是出现这样一种现象，学生的习作漏洞百出，老师的批改、勾画、圈点费尽心思，但是送回学生手中，留心眉批、阅读评语的人寥寥无几。这不能不说是我们作文教学的一大遗憾。从指导写作到批改作文，再到总结讲评，老师花费了大量的精力和时间，而学生的作文水平却迟迟得不到提高，上述问题是不容忽视的。在作文教学中，我尝试了让学生自改作文。事实证明，这是一

3、条提高学生作文能力的有效途径。那么，如何循序渐进地培养、训练学生自改习作的能力呢？一、创设情境，激发学生的修改兴趣兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣是直接推动学生学习的一种内部动力，所以要培养学生自改作文的能力，必须从激发学生自改动机、培养学生自改意识做起。在指导学生自改作文时，可让学生扮演医生，一篇篇未修改的作文犹如病人。学生自改习作就是医生为病人诊断、治疗；集体讨论就成了会诊；范文修改就是剖析病例。比一比，谁诊断准确，谁就是手到病除的名医，否则就是庸医。这一情境的创设，极大地调动了学生的积极性，谁不愿

4、意过一把医生的瘾呢？二、教给方法，具体指导1.教给学生修改步骤。修改步骤应结合不同年级段的要求而制定，现以中年级为例，介绍“三步修改法”：（1）通篇阅读，看结构是否完整。（2）逐段阅读，看句子是否通顺。（3）逐句细读，看用词是否准确。1.教给学生修改的方法。修改文章的方法很多，对于小学生来说，比较有效的方法有以下几种：（1）朗读与自改相结合。这里的“朗读”指的是朗读自己的作文，做到口到、眼到、耳到。这样便于发现自己作文中的语病。（2）自评与互评相结合。由于个人水平有限，自己的冇些语病己养成习惯，所以冇的

5、问题自己发现不了，这吋可以和同学交换习作进行修改。（3）对照与提高相结合。对于同一题材的作文，教师可以宣读优秀作文，让学生汲取别人作文中的精华，补充修改自己的作文。2.教给学生修改符号。让学生在打草稿时，留有足够的行距，便于在行距间增补、替换，并教会学生正确使用修改符号。通过自改作文的训练，培养学生良好的修改习作的习惯。三、赏识激励，增强学生信心苏霍姆林斯基说过：“一个学生如果在两、三个月内看不到自己脑力劳动的成果，他的学习愿望就消失了。”实践证明，学生会因为赏识而更优秀。全国著名教师武凤霞上作文课《逃

6、家小兔》，她对学生作文的每一环节总是那么慷慨大方地给予孩子肯定赞赏：一个鼓励的眼神，一句“你真聪明”、“你的词汇真丰富”、“你是个爱读书的孩子”、“你的语句真优美，你简直是个小诗人”……孩子一次次地被肯定，一次次那么兴奋，孩子被赏识了，激起了孩子一次又一次的创作热情，迸发出思维的火花，从嘴里、从笔端流淌出多少美妙的语言。因此，无论在作文教学的哪个环节，不要吝啬对孩子的赏识鼓励，这样做，学生的信心会更足。再给学生留一块展示才华的平台一一佳作欣赏栏，人多数孩子就冇机会展示自己的作品，从中体验作文进步的乐趣。

7、四、坚持常规训练，形成自改能力学生修改作文的能力不是一朝一夕形成的，平吋必须把阅读、写作、修改有机地结合起来，坚持“教学练”合一。1.重视阅读教学，倡导“读写结合”。在阅读教学中，教师要有写作指导的意识，不仅要知道课文讲的是什么，更要让学生熟知作者的表达方法，要求学生每读一篇文章都要注意到每一个词、句对于文章所表达的中心思想所起的作用。注意体会文章的条理结构及前后内容的联系，体会作者的写作技巧，从而不断提高赏析水平。2.课内课外两条线，有写必改。坚持课堂训练作文与课外生活作文相结合。每次习作，除了集体修

8、改范例外，还要根据大小作文的不同份量、要求、内容采取同桌互改，老师抽查面改等多种方式，做到冇写必改，使写作和改作成为常规训练，从而促进学生修改作文能力的形成和提高。总之，培养学生进行自改作文的能力，不仅可以提高学生的作文水平，掌握学习方法，也冇助于端正学生的学习态度，养成良好的学＞J、生活习惯，促进学生综合素质的提高。参考文献[1】张大均教育心理学。[2】张成新小学生作文阶梯训练。[3】陈秉章小学生作文教学艺术。注：本文为2014年度甘肃省