大班语言汇报课教学设计：快乐识字

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1、大班语言汇报课教学设计：快乐识字大班语言汇报课教学设计：快乐识字大班语言汇报课教学设计：快乐识字大班语言汇报课教学设计：快乐识字大班语言汇报课教学设计：快乐识字大班语言汇报课教学设计：快乐识字【教育目标】　　　　1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝”洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。　　　　2、启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力。　　　　【教学重点】通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝：”洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。”教学难点：　　　　让幼儿充分发挥想象力，描述故事中的情节。　　　　【教学准备】　　　　字宝宝卡片若

2、干，大挂图。　　　　【教学过程】　　　　一、老师自我介绍一下：”小朋友你们知道何老师是哪里人吗”幼儿回答说：”你是黑龙江人。（在场的家长笑了！孩子们也乐了！）师：”对了，于老师是黑龙江省牡丹江人。”师：”你们是哪里人”　　　　师：”引导幼儿用完整的句子向客人阿姨，老师介绍自己——我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友。”师：”字宝宝在干什么”幼儿：”（说话气氛又热闹起来）字宝宝在休息，睡觉躲起来，不见了。”师：”今天我们来学一个故事，这个故事由谁来讲呢　　　　幼儿：”（七嘴八舌）老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。”师：”今天的故事是由老师的嘴，小朋友的脑，字宝宝还有

3、这幅图画来讲好吗”　　　　二、老师和幼儿一起编故事。　　　　师：翻字卡（洪赛克）这是谁　　　　幼儿：摇头不知道。　　　　师：”他是一个外国的小朋友，名字有点特别，他叫：洪赛克。”幼儿跟读两次。　　　　师边讲边在黑板用粉笔写：门、关（洪赛克家的门关了）。他家的门为什么关了呢　　　　幼儿：（各抒已见）他出去啦，他买东西去了，他不舒服在睡觉，风把门吹得关起来，他可能是生病了……　　　　师：”哦！他可能是生病了，（在黑板上写病字。）那谁第一个知道呢”翻开字卡”狗”字，认读一次。　　　　师：”狗知道洪赛克病了，它会怎么样”幼儿：”汪汪汪……。兄弟！大家快来呀！洪赛克病了。　　　　师翻字卡

4、”公鸡”听到啦。怎么做的　　　　幼儿：（学出许多不同动作、声音）咯咯我来了，哦哦哦哦来了、喔喔喔来地来了。　　　　师：”公鸡有个特点就是喜欢”传消息”，小朋友知道什么是传消息吗　　　　幼儿做传消息动作，在同伴耳边说话，一个人传一个人说洪赛克病了的消息。　　　　师：”那么公鸡传消息是怎么样的呢　　　　幼儿（纷纷站起来学公鸡传消息样，喔喔喔！大家快来呀！洪赛克生病了。　　　　师：”请一名幼儿上前翻字卡：”母鸡、山羊”（谁听到消息了）幼儿：”母鸡、山羊”师：”母鸡怎么样叫（学一学）师：”对了，母鸡这么一叫就把谁叫来了”幼儿：”母鸡、山羊”（师指字卡认读）师：”现在大家都知道一个消息，

5、什么消息”幼儿：”洪赛克病了。（师指相应字卡）师：”小动物们都知道洪赛克病了这个消息，现在大家的心情是怎么样的”幼儿（天真浪漫的回答）很怕、很担心、很生气、走来走去的、着急、好想给他打一针……　　　　师：对了，大家心里都很着急，担心……　　　　幼儿：（教室里突然热闹起来）有的学狗叫，有的学公鸡叫等等　　　　师：大家这么一叫，院子里会变的怎么了　　　　幼儿：很吵闹，乱七八糟的，吵得耳朵都疼，热闹，他们跳起来，吵的肺都快砸了等等。　　　　师：对！大家这么一叫，院子里都沸腾起来啦，热闹起来。　　　　三、启发幼儿动筋，想办法帮助洪赛克。　　　　母鸡最有头脑了，咯咯哒……（做动作）大家光

6、叫有什么用我们应该想想办法帮助他才对，小朋友，大家想到什么了　　　　幼儿：给他送水果，给他买超人玩具，买很多礼物送给他，打电话叫医生来，叫医生给他打针……说出许多孩子生活经验的话题。　　　　师：小朋友想的办法真好！那”母鸡”怎么样说的（指字卡）母鸡说：”平时洪赛克对我最好，经常给我喜欢的米粒，”师翻开字卡”米粒”现在他病了，我就送给他”米粒”（指字卡）让幼儿跟老师认读2次米粒，汪汪汪狗说：（指字卡）平时洪对我也很好的，我也要送给他礼物，小朋友，你们知道平时洪赛克怎么样对狗好吗　　　　幼儿：给它骨头吃，帮他洗澡，帮他梳毛，带它玩游戏。　　　　师：那狗送什么礼物呢请幼儿翻开字卡”骨

7、头”读两次。　　　　公鸡喔喔叫，现在什么年代啦，谁家还少吃少穿的，我要送就要送高雅的，让他一看，眼睛一亮，感觉很开心的礼物，小朋友，公鸡会送什么高雅的礼物呢　　　　幼儿：香水，围巾，帽子，玩具，房子，车子，口红，面包，项链，玫瑰等等翻开字卡师：公鸡那里的羽毛最漂亮呢/　　　　幼儿：”尾巴”师：”为什么说它的尾巴的毛最漂亮呢　　　　幼儿：”因为那里的羽毛有很多色。　　　　师：”那我们摸摸自己漂亮的羽毛（引导幼儿做摸索的很骄傲的动作），对了，公鸡要把最美丽的羽毛送给洪赛克。（指字卡）幼儿”谁又说