学前儿童发展心理学试卷库

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1、试卷一及答案发布时间：[2012年07月01日]  点击数：19《学前儿童发展心理学》测试试题一、填空题（5分，每题0.5分）1．注意指心理活动对一定对象的（      ）和（     ）。2．言语活动通常分为两类，内部言语和（    ）。3．感觉指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的（    ）的反映，知觉指人脑对直接作用于感觉器官的事物（    ）的反映。4．记忆是人脑对（   ）的反映。5.桑代克认为人类可能有三种智力，即抽象智力、（    ）和（    ）。6.攻击性行为产生的直接原因主要是（    ）7

2、.（    ）是最早倡导并实践“做中学”的人。二、判断题（10分，每题1分）1．一个人只要活着，只要醒着，心理活动无时无刻都伴随着。     （  ）2．我们有可能找到两个在兴趣、爱好、才能、气质、性格等方面完全相同的人。                                                             （  ）3. 从整个人生的发展来看学前儿童是心理发展的关键期。         （  ）4．在幼儿期，应主要发展幼儿的口头言语。                     （

3、  ）             5．幼儿的思维为抽象逻辑思维。                               （  ）6．思维具有间接性和概括性的特点。                           （  ）7. 学前儿童的亲社会行为发展存在明显性别差异。               （  ）8. 由于年龄小，在学前儿童身上还不存在反社会性行为。         （  ）9. 幼儿想象的目的性不明确，以至于他们在活动之前经常不知道自己要干什么。 （  ） 10.年龄较小的儿童发音出现错误，一

4、个很重要的原因是发音器官未发育成熟。（  ）三、单项选择题（10分，每题1分）1．注意的两个主要特点是(    )。A．指向性和集中性    B．鲜明性和选择性C．清晰性和指向性    D．清晰性和集中性2．某小朋友在语言活动中，认真、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有(    )  。A．注意的选择性    B．注意的范围    C．注意的稳定性  D．注意的分配  3．在正确的教育下，（   ）儿童能基本掌握本民族语言的全部语音。A.  一岁         B. 二岁           C. 

5、三岁         D.  四岁4．学前儿童词汇的发展过程中，单词句阶段主要是在（   ） 。 A.  0岁—1岁    B. 1岁—1岁半    C. 2岁—2岁半   D.  3岁—3岁半5．学前儿童以（   ）为主。A.  具体形象思维   B.  集中思维   C.  直觉行动思维      D.  发散思维6．现代儿童心理学证明，儿童早在(    )已经具备人类基本的感觉和知觉。A．新生儿期    B．婴儿晚期    C．幼儿初期    D．先学前期7、（   ）岁以后，儿童合作性游戏开始发展，同伴

6、交往的主动性和协调性逐渐发展。A．3       B．4       C．5     D．68、老师要求幼儿说出刚呈现的卡片上有几只小鸡，而幼儿则回答小鸡是黄颜色的，这是一种（   ）。A.感觉的对比现象  B.幼儿的说谎想象   C.偶发记忆现象  D.记忆更精确的现象9、幼儿在玩“老鹰抓小鸡”的游戏时，被抓到的幼儿吓哭了，以为自己真的要被吃掉了，这是因为幼儿（   ）A.想象的主题不稳定       B.想象容易同现实相混淆   C.想象易受情绪的影响     D.想象的主题不稳定10．4岁儿童乐乐在拼图过

7、程中，常会这样自言自语：把这个放到哪里呢……不对，应该这样……这是什么……对，就应该把它放在这里……乐乐的这类言语属于（　 ）。A．情境言语     B．问题言语     C．对话言语      D．连贯言语四、简答题：（30分）1．简述如何培养幼儿的语言发展能力？（8分）2. 影响学前儿童创造力发展的因素是什么？（6分）3. 影响学前儿童同伴接纳的因素有哪些？（8分）4. 如何根据幼儿不同的气质类型进行教育？（8分）五、论述题（20分）1. 小、中、大班幼儿的想象各表现出哪些特点？如何根据这些特点实施教育？（

8、10分）2. 请论述幼儿教师如何在美术活动中培养幼儿的创造力。（10分）六、案例分析题：（25分）1、在听故事时，大班幼儿对听过的故事已不感兴趣，希望大人讲个新的；小班则不然，他们对＂小兔乖乖”、“拔萝卜”等故事可以说是百听不厌。试分析这一现象。（8分）2、有个3岁的孩子看到大人种葵花籽，知道了“种豆得豆，种葵花得葵花”的道理，于是自己抓了几颗最爱吃的糖来种，希望长出几颗结满糖果的“糖