浅谈如何提高高中化学教学质量

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1、浅谈如何提高高中化学教学质量【摘要】由于我国综合实力的增强，教育质量也得到了大幅度的提高，给我国现阶段的学生带来了巨大的收获，提高了他们的学习成绩和自身素质。我国在教育改革之后开始实施九年义务教育，让更多的人开始免费接受教育，大大提高了我国国民的素质。随着改革开放的步伐，教育方法也在不断的探索改革、创新，开始实施课程的改革，所以，在今后的教学中，课程改革将会面向所有的学生，注重实践、自身素质、教学质量和学习能力的共同发展。因此，我们对高中化学教学质量的提高进行了深层次的研宄和探讨。【关键词】高中化学；教学质量；课程；物质的量浓度；实践操作一、提高学生学

2、习化学的能力和兴趣，培养化学素养化学可以说是我们无法离开的一门学科，它的应用非常的广泛，无论是在学习中，还是在生活中，或者在工作中，我们能看到化学的影子。因为每所学校的教学要求不同，每个老师的教学方法不同，所以高中课堂化学的教学方法也是各式各样的。虽说教学方法各式各样，但是目的都是一样的，就是让学生学好化学，培养学生学习化学的能力。培养学生理论和时间相结合发展的能力。现在的社会中，化学的应用非常的常见，无论是在工作中还是学习中到可以见到，在学习中所遇见的化学知识，化学实验就是我们经常见到的；在工业中的工业酒精制作就利用到化学知识、煤炭的检测也要用到化学

3、的知识，食物质检也得用到化学知识。培养学生的观察力。世界万物都是从观察开始的，只有观察事物的每个细节，才会对事物有兴趣，开始研宄和创新。我们的创新都是从细微的观察开始的，学会观察事物，将事物的每个细节都仔细的观察一遍、可以有研宄的方向和内容，才可以进行深入的研宄才可以有新的发现，得出新的成果。两遍、三遍我们就会发现事物有着独特之处，才二、课堂教学由于高中化学新课程的改革，传统的化学教学方法与课堂教学模式已经无法满足改革的需要，急需改革创新的教学方法。我们应当建立一个以学生为主的课堂教学模式，改变高中化学课程中过于注重知识传授的倾向，强调以学生为主，主动

4、学习的态度，使学生树立一个正确学习高中化学的思想观念。把以教师为主的课堂教学模式转变为以学生为主的、富有个性的课堂教学模式。在新的课程改革里，我们应该将学生放在主导位，以学生为中心，学生就是课堂的主角。只有这样，我们才能将学生对学习化学的兴趣激发出来，才能够提高学生的化学素养。在新的课堂教学中，学生每完成一次作业和实验，都要及时和老师进行沟通交流，让老师引导你怎么去掌握这些知识。学生自己要学会怎样去思考，学会和同学一起合作完成大型的化学实验活动，使学生们的综合素质有一个整体的提升。在教学实践中，首先要明确化学教学的目标，明确教学的目的，寻找能让学生进入

5、最佳学习状态的方法，才可以提高教学的质量。我们可以通过化学实验来理解化学物质转化的概念，利用化学模型增强学生对微观结构的想象力，对其本质的理解。只有这样的课堂教学模式才能让学生学得不枯燥，才能让学生对学习化学产生兴趣。三、气体物质的量浓度在中学化学中的应用1.气体物质的量浓度的应用根据化学老师的相关经验总结，以化学教学中物质的量浓度为例，培养学生的探宄能力。对于学习物质的量浓度有着一定的要求，首先就是让学生正确理解掌握物质的量浓度的概念和相关的计算公式；再者就是通过计算物质的量浓度，培养学生的分析推理和探宄能力；(1)物质的量浓度的计算公式。物质的量浓

6、度(C)=溶质的物质的量(mol)/溶液的体积(L)(2)化学反应速率的定义：(3)化学平衡常数：在气体A和气体B反应生成气体C和气体D的可逆反应中，在一定条件下达到平衡时mA(g)+nB(g)?pC(g)+qD(g)(4)在化学反应速率和化学平衡计算中的应用。在有气体参加的反应中，计算气体物质反应速率或有关平衡的计算时就一定会用到该定义。例1:[2012?海南化学卷15](9分)已知A(g)+B(g)?C(g)+D(g)反应的平衡常数和温度的关系如下：

7、温度/°C70090083010001200平衡常数1.71.11.00.60.4根据这些数据进行

8、一些问题的分析和解答。(1)分析出平衡反应式，说出什么反应？答：因反应中的物质都是气体，据平衡常数的定义知K=;由表中数据可知，温度升高，K值减小，说明升高温度向吸热的逆反应方向移动，故正反应为放热反应，即△H