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《心理护理和健康护理在真菌性阴道炎患者中的应用效果分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、心理护理和健康护理在真菌性阴道炎患者中的应用效果分析 [摘要]目的探讨心理护理和健康护理应用于真菌性阴道炎患者的临床疗效,为临床护理工作提供理论基础。方法选择我院2012年7月~2015年3月收治的真菌性阴道炎患者144例,依据随机原则划分为实验组和对照组,各72例。对照组予以常规护理方案,实验组在此基础上联合心理护理及健康护理,比较两组患者的焦虑自评量表(sas)评分、护理满意度和临床护理疗效。结果对照组护理前后sas评分分别为(±)、(±)分,实验组护理前后的sas评分分别为(±)、(±)分,两组比较,
2、差异有统计学意义(p),具有可比性。方法 两组患者均给予常规护理干预,3%小苏打清洁阴道,2次/d,连续使用2周为一个疗程,保证阴道及周围清洁度。患者在治疗期间应当严格遵医嘱,按时给药,嘱患者勤换内衣裤,注意个人卫生习惯,忌食辛辣刺激、肥甘油腻之品。护理人员应当对患者进行真菌性阴道炎相关健康知识的培训,加强患者的依从性。实验组在此基础上联合心理护理和健康护理干预,具体内容如下。①心理护理和健康护理在真菌性阴道炎患者中的应用效果分析 [摘要]目的探讨心理护理和健康护理应用于真菌性阴道炎患者的临床疗效,为临床
3、护理工作提供理论基础。方法选择我院2012年7月~2015年3月收治的真菌性阴道炎患者144例,依据随机原则划分为实验组和对照组,各72例。对照组予以常规护理方案,实验组在此基础上联合心理护理及健康护理,比较两组患者的焦虑自评量表(sas)评分、护理满意度和临床护理疗效。结果对照组护理前后sas评分分别为(±)、(±)分,实验组护理前后的sas评分分别为(±)、(±)分,两组比较,差异有统计学意义(p),具有可比性。方法 两组患者均给予常规护理干预,3%小苏打清洁阴道,2次/d,连续使用2周为一个疗程,保证
4、阴道及周围清洁度。患者在治疗期间应当严格遵医嘱,按时给药,嘱患者勤换内衣裤,注意个人卫生习惯,忌食辛辣刺激、肥甘油腻之品。护理人员应当对患者进行真菌性阴道炎相关健康知识的培训,加强患者的依从性。实验组在此基础上联合心理护理和健康护理干预,具体内容如下。①心理护理:在患者治疗期间,应当增加医患交流,及时发现患者紧张、焦虑等不良情绪,主动和患者进行交谈,耐心听取患者的倾诉,从患者的角度出发告知真菌性阴道炎的相关因素、诊断治疗、疾病预后等知识,介绍成功治疗病案,鼓励患者积极配合治疗,告知家属应当给予患者更多关心和陪
5、伴,提高患者的积极性,增强患者治愈该病的信心。对患者进行微笑服务,由于此疾病比较特殊,涉及患者隐私,护理人员应引导患者如实描述病情,给予患者尊重,尊重其隐私。②健康护理:真菌性阴道炎疾病相关知识的健康宣教应当贯穿始终,耐心讲解相关知识,同时告知治疗过程中的规范制度、作息情况等,对于患者比较关心的问题,如疾病治疗、预后及防治措施等,可以由管床医生或主管护师召集患者进行相关知识的讲座,嘱咐患者治疗期间应穿着宽松、舒适的内衣裤,保证阴道周围清洁卫生,不用公共厕所的马桶、不在公共游泳池游泳,防止交叉传染,单独使用毛巾
6、清洁外阴,治疗期间严禁性生活,合理搭配饮食,多食瓜果、蔬菜及容易消化的食物,适当进行体育锻炼,提高机体抵抗力。③向患者讲解良好的生活行为习惯及性生活质量对阴道炎预防作用,让患者了解其重要性,对患者做好健康指导,患者出院后由责任护士每周进行一次电话随访,了解其预后情况并听取患者问题给予相应建议,提高患者遵医行为意识。④向患者伴侣做好健康宣教,告知其此类疾病相关诱发因素,嘱咐其与患者一起坚持良好生活习惯,注意个人卫生。 观察指标及评估标准 ①依据焦虑自评量表(sas)标准,sas指标的分界点分别为50、60、
7、70分,分值越高,表示焦虑程度越重,其中50~59分为轻度焦虑,60~69分为中度焦虑,超过70分为重度焦虑。②患者对护理工作的满意度评估标准分为满意、基本满意、不满意,由我院护理部自定的自评表,内容包括护理人员的服务态度、护理工作量、技能水平等16项内容组成。每项内容的分数分别为3分(满意)、2分(普通)、0分(不满意),自评表的总分=所得分数的总和/48×100%,>80%表示满意,60%~80%表示基本满意,<60%表示不满意,满意度=(满意+基本满意)例数/总例数×100%。③护理效果评估标准:显效为
8、护理干预后患者的临床症状完全消失,阴道分泌物检查为阴性;好转为护理干预后患者的临床症状明显改善,仅有轻度不适感受,阴道分泌物检查为阴性或少量假丝酵母菌孢子;无效为护理干预后患者临床症状无好转甚至加重。 统计学分析 采用spss统计学软件对数据进行分析,计量资料用均数±标准差(x±s)表示,采用t检验,计数资料以率(%)表示,采用χ2检验,以p<为差异有统计学意义。 2结果 两组患者护理前后s
