2托盘天平和电子天平的使用与称量练习

《2托盘天平和电子天平的使用与称量练习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、实验一托盘天平和电子天平的使用与称量练习一、实验目的1.掌握托盘天平的使用方法2.了解电子天平的基本构造，掌握电子天平的使用方法。3.学习并掌握直接法、固定法、差减法的称量方法，准确称出某一称量瓶(直接法)、指定重量(固定法)、或一定范围重量的试样(差减法)。4.培养准确、整齐、简明的记录实验原始数据的习惯。二、实验原理天平是定量分析中不可缺少的用于称量的仪器。根据实验要求称量准确程度的不同，可选用托盘天平和分析天平。现在较为常用的天平包括托盘天平和分析天平中的电子天平。托盘天平用于准确程度要求不高的实验，而电子天平则是常用于分析实验中的精密

2、称量，本实验着重介绍电子天平的使用和称量操作。称量方法主要包括直接称量法、指定质量称量法和差减称量法 （1）直接称量法。对一些性质稳定、无腐蚀性的物品如表面皿、坩埚等容器，称量时，直接将其放在天平盘上称量其质量。 （2）指定质量称量法。对于一些在空气中性质稳定、不易吸水、粉末状的而又要求称量某一指定质量的样品，通常采用此法称量。其步骤是：先用直接称量法准确称出盛放样品的容器（或用硫酸纸叠成铲形代替）的质量，然后按照所指定的质量加上等质量的砝码，再用牛角勺取样品在右边称盘的容器上方，轻轻振动，使样品徐徐落入容器，直至天平平衡，称量完毕。（3）差

3、减称量法。若称量试样的质量是不要求固定的数值，而只要求在一定质量范围内，这时可采用差减称量法。此法适用于易吸水、易氧化或易与CO2作用的物质。通常将这类物质盛放在称量瓶中进行称量，其操作步骤如下： ①在一洗净并烘干的称量瓶中，装适量的试样（如果试样曾经烘干，应放在干燥器中冷却到室温）。 ②用清洁的纸条叠成约1cm宽的纸带套在称量瓶上，右手拿住纸带尾部，把称量瓶放在电子天平上准确称量，记下其质量为W1(g)。③将称量瓶（注意用纸带套上），置于盛放称出试样的容器上方，用纸片包住瓶盖柄打开瓶盖，将瓶身慢慢向下倾斜，用瓶盖轻轻敲击瓶口，使试样慢慢落入

4、容器中④当倾出的试样已接近所需要的重量时，慢慢把瓶竖起，再用瓶盖轻敲瓶口上部，使粘在瓶口的试样落入称量瓶中。 ⑤然后盖好瓶盖，再将称量瓶放在分析天平中准确称量，记下其质量为W2(g)。两次 质量之差，即为试样的质量。 ⑥按上述方法连续递减，可称取多份试样。第一份试样质量=W1-W2（g） 第二份试样质量=W2-W3（g）…… 差减法比较简便、快速、准确，在分析化学实验中常用来称取待测样品和基准物，是最常用的一种称量法。 三、实验仪器与试剂1.仪器托盘天平，电子天平，称量瓶，表面皿2个2.试剂干燥碳酸钠3.其它称量用硫酸纸，纸带，药匙四、实验内

5、容1.直接称量法练习取清洁、干燥的表面皿两个，在台秤上粗称其质量，再用电子天平精确称其质量，分别准确记录数据在表格1中，并比较分析两组数据。2.固定质量称量法：称取0.5000g碳酸钠两份在电子天平托盘中央放置对折好的硫酸纸，清零；用药勺往硫酸纸上慢慢添加干燥碳酸钠，直至电子天平的读数为0.5000（误差范围≤0.0002g）记录读数至表格2中。重复称量3~4次，直至熟练。3.差减称量法练习采用差减法称取约0.5~0.7g两份碳酸钠样品于已称量过的表面皿中，记录数据于表格3中。具体步骤如下：先称好两个干净的表面皿的重量（mA）；再称称量瓶+碳

6、酸钠为m1，取出后倾倒出碳酸钠至表面皿1，称称量瓶+碳酸钠质量m2，使得两次质量之差恰在0.5~0.7g之间；再倾倒出碳酸钠至表面皿2，称称量瓶+碳酸钠质量m3，同样使得两次质量之差恰在0.5~0.7g之间；再把两个装有碳酸钠的表面皿进行称重（mB）；记录数据并进行相关计算。五、数据记录与处理表1直接称量法练习记录表面皿质量m1（g）m2（g）台秤电子天平表2固定质量称量练习m1（g）m2（g）m3（g）碳酸钠质量表3差减法称量练习记录记录项目第一份m（g）第二份m（g）（倾出前）称量瓶+碳酸钠（m1）m1=m2=（倾出后）称量瓶+碳酸钠（m

7、2）m2=m3=碳酸钠质量M1m1-m2=m2-m3=表面皿+碳酸钠质量（mB）mB1=mB2=表面皿（mA）mA1=mA2=碳酸钠质量M2（mB-mA）mB1-mA1=mB2-mA2=称量检验绝对误差︳M2-M1︱注：本实验要求绝对误差小于0.5mg，否则称量操作不合格。六、思考题1.差减法称量中，是否需要在开始称量时调节电子天平到零点位置，为什么？2.托盘天平称量结果和电子天平称量结果有何不同？它们各自适合于什么情况下使用？3.差减法称量中，能否用药勺取样，为什么？