《一间辽阔的教室》读书心得

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1、★精品文档★《一间辽阔的教室》读书心得　　爱学生的方式有很多种，教育学生的方式也有很多种，我们应该如何做呢？下面是精心为您整理的“《一间辽阔的教室》读书心得”，仅供参考，希望您喜欢！　　《一间辽阔的教室》读书心得1　　作为教师，我们似乎总是在慨叹生活的平淡无奇，总是在抱怨日子的单调无趣，总是在唏嘘工作的琐碎无绪。　　然而，看了周春梅老师的《一间辽阔的教室》之后，所有的不满转为了动力。教师的生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛；教师的生活中不是没有浪花，而是我们总是放眼水天交接的寥廓，而忽略了眼皮子底下涌

2、动的小小的波澜。　　翻开《一间辽阔的教室》，我不禁震惊了。书中没有豪言壮语，没有惊天动地的大事，有的只是一个个平平常常的小故事，一段段波澜不惊的阐述，一句句耐人寻味的思索。周春梅老师将日常生活中看似微不足道的琐事娓娓道来，读后却有一种余音绕梁、意犹未尽的感觉。　　监考时，周老师仔细地观察学生，浮想联翩。看学生的神情，想他们的爱好、性格，想象他们或平静，或丰富，或激情涌动的内心世界。　　下雪了，周老师应时应景，与学生一起整理关于雪的诗词，一起“奇文共欣赏，疑义相与析”2016全新精品资料-全新公文范文-全程

3、指导写作–独家原创14/14★精品文档★，从而使这节有意义的语文课留在了单纯热忱的孩子们的心中。　　老师让学生对着一张图片练习看图说话，这是教学中司空见惯的事情，而周老师却由此想到现在的学生囿于教室与书本的束缚，远离了自然，远离了丰富多彩的生活，远离了真实的观察、感受与表达，只能写出模板式的语句，本应充满好奇的天真儿童，却变成了“闭目塞听”的“塑料儿童”。　　章同学因为换了一位像孩子一样调皮的语文老师，由原来的抱怨、厌学，变得爱上了学校，爱上了课堂。周老师真切地感受到了一个有童心的老师能带孩子们重回天真快

4、乐的世界，重获童年，并且呼吁老师们“但愿我们不要辜负孩子们的理想”。　　瞬间。周老师抓住了转瞬即逝的灵感，用心去体会，去感悟，将自己看到的、听到的、想到的记录下来，把生活变成文字。她将生活中的点点滴滴融入了自己的理性思考，给平平常常的小事染上了属于自己的色彩，注入了生机与活力。课堂活了，生活亮了，人生也精彩了。　　教师的视野应该是开阔的，开阔的视野才能捕捉到生活的闪光；教师的思想应该是丰富的，丰富的思想才能对生活有深远的感悟。教师的思想深远了，课堂才能多姿多彩，教室才能被无限放大。　　教室因学生思维的开阔

5、而辽阔。　　“一千个读者眼里就有一千个哈姆雷特”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14★精品文档★，同样，教室里有多少个学生，就有多少个思想。周老师让孩子们闭上眼睛体验黑暗的感觉，看看能看见什么。有的说，看见了月亮，圆圆的，带着浅浅的黄；有的说，看见了黑色的三叶草；有的说，看见了蓝色的老虎在草地上；有的说，看见红色的蛇长了翅膀，在红色的天空里飞翔，.孩子们的世界如梦如幻，他们的想像可能与现实世界大相径庭，甚至相背而驰，但这就是童心，是儿童独有的内心世界，我们又何必用成人的认知

6、模式去限制他们的思维呢？　　记得一次上课，我让学生读出文中自己认为好的语句，并说出为什么好。学生踊跃发言，声情并茂地朗读，并从修辞手法、词语运用等角度进行了赏析。　　我向发言的学生投去了赞许的目光，为他们几近完美的回答暗暗叫好。谁料想“半路杀出个程咬金”，同学在我期许的目光中站了起来，流利地读完句子，然后开始赏析：“我感觉这个句子好，就是一种感觉，况且书上的句子怎么能不好呢？”他的回答让我有些措手不及。　　在读《一间辽阔的教室》这本书的过程中，周春梅老师如水般的语言和深厚的文字功底令我折服，而这与长期的阅

7、读积累是分不开的。　　她和学生一起逐句朗读长诗《星云》，诵读“摇曳无穷，情味愈出”的古乐府，传阅绘本，读童话故事，读小说，.就像她自己说的：“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14★精品文档★与学生一起认真阅读原著，真诚交流，是最好的语文教育。”　　设想一下，一位热爱阅读的教师，带领学生走进一个广阔无垠的阅读世界。而学生的少年视角、不同观点，又会给教师许多新的启发。“如切如磋，如琢如磨”，教学相长的愉快，尽在其中。　　一位喜欢读课外书的学生曾经告诉周老师初中时的经历：王小波、

8、柏杨、龙应台教给他的，远远超过初中老师讲授的那些议论文写作技巧；而那些收到老师称赞的作文，无一不源于课后“翻闲书”“乱读”得来的灵感。看来，认为只有通过自己的课堂，学生才能学好语文，是狭隘和可笑的。　　学生通过阅读，积累了语言，培养了语感，对人生有了深入的、独特的思考，“积跬步至千里，积小流成江河”，日积月累，等量变达到了质变，创作起来就可以有“下笔如有神”、“才思直下三千尺，疑是银河落九天”之感。　　学生绝大多数时间是在学校