浅谈如何将国学教学渗透于英语教学之中

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浅谈如何将国学教育渗透于英语教学之中阳新三中：赵碧玲关键字：国学教育学会生活懂得感恩英语教学摘要：W学教育承载的“仁义忠恕孝悌礼信”的道德伦理观构成中平传统的核心价值体系，对处理人与人，人与社会，人与自然的关系有现实的指导意义。让中学生潜移默化地学它，让传统美德根值于他们的心灵，让他们懂得“敬老爱幼、与人为善、诚实笃信、害豁大度”的修身之道；让他们有“敬业乐群、公而忘私”的奉献精神；让他们具有“自强不息、艰苦奋斗、勤劳勇敢”的昂扬锐气当今社会，市场经济大潮的冲击使得功利主义盛行，人文精神衰微，不少青少年在吋代的背景下产生了深层的思想情感和精神的危机：嫉妒、仇恨、自私、悲观、蒌靡没有对社会对家庭的贵任感，没有人生的远大FI标，缺少对生活的热情，缺少应对人生变化的积极态度等等对青。少年进行政治思想教育，我们不否思想品德课程的正而引领作用，也不否认以现代科学为学科基础的心理咨询疏导作用，这里我们强调的是文质兼美的千古文章对学生人格精神润物无声的根本作用。国学教育中的经典诵读是有必要的，但是要重实质，而不能重形式，要把握好一个度，千万不能走火入魔，占用学生过多的时间，能够三言两语用白话就说清楚的东西就不要“之乎也者”一番,这是形而上学的态度而绝不是科学的态度。要“相机而授，适时而教”要将这种思想应用到方方面面，就像农作物收成要看季节气候，我们教学也要选择合适的时间和气氛。所以我认为国学教育不能只局限于语文这一科目，可以滲透到各学科。下面我就想想谈谈如何在英语教学过程式中进行国学教育。学会生活一、学会学习。一个人在学校学习的知识百分之八十终生用不上，那我们为什么还要在学校孜孜不倦地学习呢？！我们实际上一直在学习一种学习的方法小学最早开的课一定只有两门：语文、算术。语文--形象思维；算术--逻辑思维；以后十儿年即使读到博士后，总体上也超不出这个范围。百分之八十的知识浪费掉，听来十分可惜。问题是用得上的那百分之二十，我们事先并不知道在哪儿。知识的积累就是神童也需要时间，在积累的过程中，聪明的人会早些发现学习的规律，让学习变得简单。英语学科对于有的学生来说可能是比较难的学科。因为有的学生不爱读，有的学生不愿开口说，有的学生懒于背诵单词和短语，更别谈听和写了。而听、说、读、写是学英语的叫大重要环节，也是体现英语语言能力的四项基本技能。首先培养学生兴趣。兴趣是最好的老师。为了调动学生的学习兴趣，经常给学生讲有趣的英语小故事一一幽默滑稽，教唱英语歌，看英语电影。慢慢地，学生对英语感兴趣了，开始愿意学习英语了。如何学英语呢？首先是攻克单词关。我们可以借助弟子归的一句话：“读书法，有三到，心眼口，信皆要”。所谓“心眼口”就是“心要想，眼要看清楚，嘴巴要张开”，想什么？面对新的单词，在脑海屮搜索意义相近或相反，字形相似的单词，其实这也是一种学习的迁移法。看，就是看清清楚字形和音节，什么字母或字母组合发什么音。接下来是要大声地朗读，将自己的读音传进自己的耳朵，才能知道自己是否读准确，甚至可以将阅读词汇转化成听力词汇。记住了一些词汇和短语，只完成了学习任务的20%。要真正的掌握词汇，就要在具体的语言环境屮反复再现，即是孔老先生所讲的“温故而知新”。这就要求学生大量阅读句子、对话、短文，以及做些必要的巩固习题。这样同一个词在不同的语言环境中见多了，必 然牢牢记住它的词义和用法。再接下来，如何将别人的东丙变成自已的东两，这就又设及到说和写的问题。比如：在八年级上册Unit1Howoftendoyouexercise?给学生一些词汇:watchTV,surftheInternet,readbooks，goshopping,exercise...Howoften,everyday...andsoon,先让学生根裾自己的实际情况围绕自己喜好的活动，以及做这些活动的频率来编一些对诏，然后乂可以WhatdoIdoonweekends?为题写出相应的文章。如果能在不看课本的情况下写出类似于课本范文的短文。这就说明学生掌握一些词汇和句子的表达，也已经能将别人的东西变成了自己的东西。孔子曰：思而不学则惘，学而不思则殆。虽然老师总是要求学生专心听讲，认真做好笔记，课后安时完成作业。给学生的错觉好像他们就是一台接受指令的机器。其实不然，学习绝不只是接收，更多是需要思考，找规律，进行知识迁移。老师的讲只是引导指路的作用，比如：给学生-•棵树，让学生学着寻找一片森林；给学生一条小溪，让学生学着去寻找大海。如果学生能够触类旁通，举一反三，那就说明他已经学会了学习。当然每一个人的喜好不一样，不可能人人都是丈员。但是，每个人都能养成良好的学习习惯一一认真做事的态度。我们常常羡慕别人成功，那只是个结果。我们应该羡慕过程，学会积累，学会思考。不怕自己掌握的知识过时，只要掌握了学习的方法，又有学习的愿望，成功就离你近了一大步。要知道，所有的成功都是一步一步走出来的。二、学会与人相处。一个身怀绝技的人如不能融入这个社会，特立独行，那一定是小说中的侠客，现实生活屮不会有。相处本身是一门学问，人类用了漫长的时间来解决这个问题，但至今仍未解决好。由于文化的差异，人们发生矛盾的可能性极大。那么如何化解矛盾，与人和谐相处呢。这就要学习一些与人相处的技巧。首先要学会欣赏他人。尺有所长，寸有所短。每一个人都有他的优点也有缺点，尽量多看别人的长处，少看别人的短处。也许别人的长处正是自己的短处。我们在小学就读过《骆驼和小羊》的文章。如果你利用别人的长处可能帮你解决困难，反之，彼此陷入尴尬。我们也记得弟子归有一句话：“道人善，即是善，人知之，愈思勉；扬人恶，即是恶，疾之甚，祸且作”。这也是教我们宣扬别人的长处，避免谈论别人的短处。在英语学习中也需要这种扬长避短之胸怀。如我们在学习八年级下册Unit2WhatshouldIdo?Myfriendsliketohavethesamehaircutlikemeandwearthesameclothesasme.ButIwanttobeoriginal?WhatshouldIdo?那么就要教学生用一种欣赏的眼光看朋友，不要认为朋友是模仿你，也许你朋友们和你一样思想比较前卫，眼光髙远，喜欢新潮，你们有相同的爱好，志趣相投，友谊可以进一步发展呢。其次要学会与人合作。我们今天的文化培养着一代有独立精神的新人。独立思考重要，但合作精祌更重要。独立精祌仅是一种人格体现，并不是处世法宝。我们的处世法宝理应是合作。英语课里而的对话是最好培养合全精神的。比如我们在上八年级下册Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?要让学生熟练掌握Whatdoyoulikecollecting?Howlonghaveyoubeencollectingthem?这两句话，可让学生分成卩H个小组进行比赛，看哪一组最先完成，并能反馈两个信息：1主要收集什么物品。2时间最长是多少年。这就需要很好的合作精神才能完成。最后要学会宽容。弟子归有一句话：“财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯”。这四句话告诉我们不要把钱看得太重，如果给你与人冲突，退一步海阔天空。可是现实生活中往往有人却因为一点小钱去坐牢甚至失去生命，有的人因一两句口角拼得你死我活。前不久，阳新县洋港上畈村有一小青年蒙面入三叔家抢劫，发现已被三审察觉，却因为区区5000元钱，杀了三审和7岁的小弟弟。钱乃身外之物，生不带来死不带去。实在令人发指。在我所带的（6）班，也曾有同学因为一两句话便拳打脚踢，甚至举凳子扎伤了同学的眼睛，最后赔偿医药费几百块。这些人为什么不能宽容一点呢？我在英语课堂上经常教学生学生宽容。比如：当我在上八年级下册:Unit2WhatshouldIdo?在引入新课时，我向学生提了三个问题：（1）Whensomeoneborrowedyourthingsanddidn’treturnittoyou,Whatwouldyoudo?（2）whenyourfriendshurtyouwithsomebadwords，Whatwouldyou do?（3）Youarguedwithyourfriends,Whatwouldyoudo?对于这三个问题，学生的答絮多种多样？但大部分学生都表现得有个性，提倡“以其人之道还其人之身”。然后，我就对学生进行思想教育，我们应该宽容，“退一步海阔天空”。对于第一个问题，如果是小物品就当送给他算了；如果是大东西，自己急需，可以用比较各，的语气，“Wouldyoumindreturningmythingstome?’’对于第二个问题，可以先作自我反省，是不是身上的确存在某个缺点，“有则改之，无则加勉”。对于第三个问题，可以用打电话，写信等方式向朋友道歉。人类之所以有今天的繁荣，是相处的结果。人们在相处中学会积极向上，学会利用资源，学会团结就是力量，学会了与人方便，自己方便。只要走入社会，早晚你会明白所谓相处，不是只和你喜欢的人相处，而是要和你不喜欢的人相处，这一条对生存十分必要。学会相处，会使人感受到社会的美妙，会使人知道个人在集体屮的位置，因而立于不败之地。三、学会自立首先树立安全意识。不要轻信陌生人。现在社会很复杂，一切向钱看，所以坏人骗子很多。这就要求学生学会自我保护，不要和社会上不三不叫的人来往，不要轻易接爱陌生人的馈赡。不要独自深入险境。弟子归有一句话：斗闹场，绝勿近。这就要求学生放学早回家，不要去网吧，也不要和同学拉帮结派地打群架。学会在险境屮逃生。比如，在英语阅读屮，我们就讲到相关的文章，当火灾发生的时候如何自救，当乘公汽火车是时如何防小偷。其次要谨慎交友。“在家靠父母，在外靠朋友”。每个人都需要朋友，交什么样的朋友这个fu）题要根据你的个人情况。性格、爱好、经历、职业等的不同，决定丫不同的人对朋友圈子的要求是不一样的。在八年级上册unit6I’mmoreoutgoingthanmysister?SectionB3a屮谈到交友，我问学生：Whatkindsoffriendsdoyoulikebest?SA:Ilikefriendswholiketodothesamethingsasme?SB:Ilikefriendswhoaregoodatschoolwork.SC:Ilikefriendswhoaregoodatsports.学生们的回答都好。然肜我作总结：“近煮者赤，近墨者黑”你友善，诚恳待人。川心与别人真诚沟通，善于接纳别人的不同意见，非原则的问题上求大同存小异。我相信自己本着善良，播下善良的种子，一定会有美好的收获。最后要养成良好的生活习贯。一要坚持锻炼身体。身体是革命的本钱，做任何事都要有强健的体魄。而现在的孩子很骄气，身体体质比较差，更需要运动。关于运动，英语也是提得比较多的。七年级上册unit5Doyouhaveasoccerball?就是要求学生参加一些球类运动。话题是：”Let’splaybasketball/ping-pong/tennis…二要吃健康的饮食。现在孩子爱挑食,喜欢吃一些没有营养价值或甚至是有害健康的垃圾食品，所以有些孩子由于营养不良，瘦得像猴子。八年级上册Unit2What’sthematter?SectionA3aAHealthyLifestyle,theChineseWay强调阴阳平衡的食物。Let’sstudentremember:It’seasytohaveahealthylifestyle，andit’simportanttoeatabalanceddiet.学会感恩在平时的教学屮我们不仅要教授知识，更要关注用鲜活生动的德育教材，适时地叫学生进行感恩教育。播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格。在学生的心中培植一种感恩的思想，感恩于赋予自己生命的父母，感恩于给自己知识的老师，感恩于帮助、关心和爱护自己的那些人，感恩于祖国，感恩于大自然……在学生的心灵中播种了爱心和希望，消融了许多的不满与不幸。再把这种感恩之心让学生付诸于行动，并长期的坚持下去，我们就会收获学生高尚的品格，实现我们的育人目的。一位哲学家说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。学校的德育工作应该重视感恩教育，让孩子学会知恩、感恩。从家庭学校开始，学会尊重他人。以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。经常怀着感恩之心，才会心地坦荡胸怀宽阔，自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。一、感恩父母。 感恩父母，这似乎是天经地义的事，他们教我们做人的道理，让我们走“正路”我门怎能不感恩他们？但我还是要说，当我从学校里捧回一张奖状，他们比我还愉悦、激动，、自豪。当我和伙伴们在外面闯了祸，他们诚实鼓励的眼晴总在我脑海里浮荡让我在第一时间承认错误。当我生病卧病在床时，他们的焦虑，担心总让我忍住呻吟很快的恢复健康......对与父母双亲我有太多太多的话想要说，他们像一缕阳光，温暖我们的心，像黑暗里的光明，指引我们通往成功的大道，像雨天里的一把与伞为我们遮蔽风吹打。父母为子女撑起了一片爱的天空，当你受伤时，哭泣时，忧郁时，难过时，你可以随时回到这里，享受父母的爱，这，便是他们的幸福了。感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，只要能让他们感到欣慰，这就够了。我记得央视曾播过一篇感人的广告：一个大眼睛的小男孩，吃力的端着一盆水，天真的对妈妈说：妈妈，洗脚！就是这样的一部广告时至今H，仍在热播，动人的原因，不是演员当红，而是它的感情动人心腑，不知感染了多少天下的有情人。很多人为其流泪，不止为了可爱的男孩，也力了那一份至深的爱，和发自内心的感恩。这样的事，每个人都能够做到，却又不愿去做。试问："你们的感恩在哪里？”我认为感恩，当我在上八年级英语下册Unit8whydon’tyougetherascarf?时，我为了引入新课，先对学生作了一调查，问了他们儿个与礼物相关的话题：Haveyousentyourparentsgifts?whendidyoudoit?Whydidyoudoit?大部分学生的回答是”No”，然后我又W是否收到家长送的礼物，他们回答“yes”。于是我将他们进行思想疏导：为什么你们只索取，却从不给予呢？父母给你们那么多，难道不值得你们一点馈赠吗？礼物不在与“多和少，重和轻”，一份心足以。Thatistosay:Thegiftsistopressyourlovetoyourparents.Andyoucanpressyourlovebymanyways.Forexample,rememberyourparents’birthdaysbymakingbirthdaycardsforthem,drawingpicturesforthemorsendingthematestpaperwithafullmarkonit.二、感恩老师“学而时习之，不亦说乎，有朋自远方来，不亦乐乎......”此时，教师里正书生琅琅，一位慈祥而又博学的老师聚精会祌的教读着，学生门也一本正经的学读着，他们一个个脸上都洋溢着灿烂的笑容。因为他们有从老师那里学到了新的知识，这使他们产生了一种巨大的成就感和对新知识的渴望。是的，我们还应该感恩教我们的老师。自重我们跨进校门的那一刹那，生活就离不开老师，他们把自己的一切都奉献给了我们，希望我们未来一片光明，在多少个FIFI夜夜里，我们从一个不懂事的小孩，长成了一个有知识，有理想的青年，老师们的知识全被我们吸取了，而他们的青春却一去不反，我们小学毕业了，又跨进了另一个陌生而又熟悉的学校，又结识了新的老师继续我的学习生涯。那每一天的放学上学，一次次的离开又一次次的归来，都让我们明白我们离不开老师，所以我们更应该感恩老师。“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”是老师一生的写照。我们都记得2008年5月12日的汶川大地震，四川北川屮学谭千秋老师，在三尺讲台上奋斗了儿十个春秋，生死存亡的关头，用自己坚强有力的双臂护住四个学生，孩子得救了，他却献出了宝贵的生命。像他这样忠于教育事业、舍身忘我的老师举不胜举。在八年级下册第叫单元ReadingShesaidhelpingotherschangedherlife就是讲现在一名大学生为丫山区的孩子放弃大城市的优越生活，宁愿做个贫困山区的一个老师。她就一名年轻的具有奉献精神的教师代表。于是我就利用儿分钟的时间讲了师生间的话题，让学生懂得感恩。那么如何感谢老师呢？努力学习，向老师上交一份份满意的答卷：见到老师说一声“老师好”；遇上特别日子（如教师节我老师的生日）一个电话、一张贺卡或一封短信足以。三、感恩他人。我常常带着一颗虔诚的心感谢上苍的赋予，我感谢天，感谢地，感谢生命的存在，感谢 阳光的照耀，感谢丰富多彩的生活。走出家门，我走向自然。放眼花红草绿，我感恩大自然的无尽美好，感恩上天的无私给予，感恩大地的宽容浩博。清晨，当欢快的小鸟把我从睡中唤醒，我推开窗户，放眼蓝蓝的天，绿绿的草，晶莹的露珠，清清爽爽的早晨，我感恩上天又给予我一个美好的一天。入夜，夜幕中的天空繁星点点，我打开日记，用笨拙的笔描画着一天的生活感受，月光展露着温柔的笑容，四周笼罩着夜的温馨，我充满了感恩，感谢大地赋予的安宁。生活的每一天，我都充满着感恩情怀，我学会了宽容，学会了承接，学会了付出，学会了感动，懂得了回报。用微笑去对待每一天，用微笑去对待世界，对待人生，对待朋友，对待困难。所以，每天，我都有一个好心情，我幸福的生活着每一天。在英语课上，我也会时常提醒学生要常怀感恩之心。比如八年级下册unit10SectionB的3a讲的是三封感谢信。于是我叫学生做了一些调查是否曾经获得过帮助或帮助过他人。有30%学生获得过别人的帮助也帮助了他人，20%的学生帮肋过他人，10%只接受了别人的帮助。有一些学生没作回答。这说明了还是很有一部分学生懂得知恩图报的。于是，我又你会憎恨那些曾经伤害或欺骗我们的人吗？学生异口同声"offcourse".我说：“NO!NO!”然后我就给学生读了一段话：“感谢伤害我的人，因为他磨练了我的心志；感谢欺骗我的人，因为他增进了我的见识；感谢遗弃我的人，因为他教导了我应自立；感谢绊倒我的人，因为他强化了我的能力；感谢斥贵我的人，因为他助氏了我的智惹；感谢藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊。”生活给予我挫折的同时，也赐予了我坚强，我也就有了另-•种阅历。对于热爱生活的人，它从來不吝啬。要看你有没有一颗包界的心，来接纳生活的恩赐。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。试着用一颗感恩的心来体会，你会发现不一样的人生。不要因为冬天的寒冷而失去对春天的希望。我们感谢上苍，是因为有了四季的轮回。拥有了一颗感恩的心，你就没有了埋怨，没有了嫉妒，没有了愤愤不平，你也就有了一颗从容淡然的心！