周三圆的认识讲解课件

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1、青岛版（六年制）六年级上册圆的认识河店中心小学：申洪燕由线段首尾连接所围成的。---直线图形圆是由所围成的平面图形。---曲线图形曲线想一想：生活中哪些物体中还有圆？学习目标1．认识圆，掌握圆的特征；理解在同一个圆里直径与半径的关系；初步学会用圆规画圆。2.培养同学们的观察、分析、概括等思维能力和动手能力。3．用圆的知识解释生活中的简单现象。一、情境思考车轮为什么设计成圆形的呢？车轮是生活中最常见的圆形物体圆的画法:1.把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离2.把有针尖的一只脚固定在一点上。3.把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。二、合作探究·O圆心半径r直径

2、d·圆中心的这一点叫做圆心（O）连接圆心和圆上任意一点的线段叫做圆的半径（r）通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做圆的直径（d）二、合作探究圆的各部分名称二、合作探究1.在圆内画半径，你能画多少条？长度有什么关系？2.在圆内画直径，你能画多少条？长度有什么关系？3.在同一个圆内半径与直径有什么样的关系？动手试一试d=2r或r=1/2d圆有无数条半径，长度都相等。圆有无数条直径，长度都相等。··OO·O圆心决定圆的位置半径决定圆的大小二、合作探究曲线图形对称性-----对称轴是直径所在的直线。圆心o,决定圆的位置。半径r，决定圆的大小，无数条且相等。直径d，决定圆的大

3、小，无数条且相等。同圆或者等圆中直径是半径的2倍.（d=2r）圆的特征：圆，一中同长也。轮子为什么设计成圆形的呢？车轮设计成圆形的，车轴应安装在什么地方？二、合作探究因为圆有无数条半径且长度都相等，便于车子平稳地行驶，同时圆具有易滚动的特点，所以车轮都设计成圆形的。车轴安装在圆心的位置。1.火眼金睛辨对错。（1）直径都是半径的2倍。()（2）等圆的半径长度都相等。()（3）两端都在圆上的线段叫做直径。()（4）如果两个圆的直径相等，那么半径也相等。()××√√三、自主练习0.24米6米直径（d）3.9米7厘米20厘米半径（r）40厘米3米14厘米0.12米7.8米

4、2.填空。三、自主练习完美图形当数圆，从头到尾曲线连；圆形轮子稳又快，一中同长是特点；圆的位置圆心定，圆的大小靠半径；研究直径和半径，同一圆中做决定。四、全课小结一、按要求画圆1.半径3厘米2.直径4厘米二、用4个圆组合成一幅美丽的图案五、布置作业再见人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，

5、鼓舞我们前进。