谈谈中学生的“磨难教育”

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1、谈谈中学生的“磨难教育”:古人云:“生于忧患,死于安乐”,就是告诉人们,要居安思危,学校对中学的教育要从这里抓起,既要重视文化知识的传授,又不能忽视学生心理健康和创新能力的教育。让学生吃点苦,接受磨难教育,对其今后的发展是有很大益处的。要教育学生居安思危,不忘国家、天下事,明确学习目标,加强思想道德修养,严格要求自己,要让学生知道:从小做起,锻炼好身体,学好本领,勇敢地迎接挑战。  关键词:中学生;政治思想教育;磨难  :G631:A:1002-7661(2011)03-0088-1    如果没有磨砺,就不可能产生削剑如泥的宝剑,因

2、而不可能取得克敌制胜的辉煌战果。磨难教育是最大的爱护学生。爱护学生、保护学生的人身安全,是学校义不容辞的责任。学校教育要教给学生本领,在风雨中锻炼他们,让他们在有意义的活动中增长才干。千万不能当“保姆”,无论什么都要包办。什么是真正的爱护呢?让学生吃点苦,不要“怕”字当头,在实行磨难教育方面,国外不少方式可以借鉴。  记得有一篇文章曾经记载这样一个事例。西方有一个民族,他们的孩子长到十五岁以后,就给他们一把刀,一些基本生活用品让他们到森林里接受生存训练。在猛兽出没,自然条件异常恶劣的情况下,这些少年在经受了考验时间(大约二至三年)后,

3、回到部落,才算长大成人,被部落接纳。被野兽吃掉或因其他因素死亡,都认为是正常的,父母也不会为此伤心。我们虽然不提倡这种近乎惨烈的考验,却也有必要让学生经受一些磨难。  孟子云:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,饿其体肤,空乏其身,行弗乱其所为,……”。纵观历史,古往今来,凡有成就者,无一不是经过艰难困苦,才推动了历史的向前发展,成就了一代伟业。究竟怎样才能使青少年成为具有高度素质的社会主义建设人才呢?  最重要的是教育者的观念要转变,真正实现素质教育。笔者认为学生在德智体美劳各方面都得到发展就是素质教育。在教育过程中,每一方面都是不

4、可缺少的,不能只抓其中一项而忽视其他方面。领导者只有真正转变观念,抛弃应试教育的桎梏,才会使各项工作获得充足的动力。  学校是教育学生的基地,要采取有力的措施,形成一种浓烈的氛围,让学生在潜移默化里升华其精神境界,排除妨害学生正常发展的精神毒素。要教育学生以吃苦耐劳为荣,虚荣享受为耻,宏扬中华民族艰苦奋斗、勤俭、诚实的优良传统,自觉抑制国内外腐朽的精神污染,从小事做起,坚持到底。犯错误的学生,要在与该生独处时,毫无留情地批评,做到惩前毖后,治病救人。  培养学生具有创新精神,要有实现这个目标的硬件,建议教育部门利用一些自然条件,创建素

5、质教育基础,比如我们贵州遵义,可以按计划安排,分期分批让学生现场体会“遵义会议”昔日的光彩,进而领悟自己今天日子的不容易,增强学生的爱国情结。此外,基地的内容要多方位,便于学生举行各种活动。如生存训练,模拟战争,社会交往训练等。学习的方法,可以采取实践和理论相结合的方式,学用结合,急用先学,在用字上下功夫。例如国防教育,可以在战争模拟基地举行,把历史场景和思想道德教育结合起来,让学生亲自体验战争的残酷性,从而了解历史,以史为鉴。战争游戏可以设置模拟枪战、登高、游戏、救生等项目,要求逼真、动人心弦。历史场景可在战争基地的一部分建造,运用

6、现代化的电教手段,创造出震撼人心的真实效果。  我们要教育学生居安思危,不忘国家、天下事,明确学习目标,加强思想道德修养,严格要求自己,要让学生明白:当今世界并不太平,我们必须保持高度的警惕性,随时准备痛击来犯之敌。国际上,霸权主义者亡我之心不死,任意干涉别国内政,肆无忌惮地挥舞战争大棒,对我国进行轰炸南联盟使馆,撞击南海飞机,煽动台湾独立,……。要让学生知道,从小做起,锻炼好身体,学好本领,勇敢地迎接挑战。  要教育学生,真正学好历史,以历史人物为楷模,宏扬中华民族的浩然正气,继承中华民族的优秀传统,做一个高尚的人,一个有道德的人,

7、一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。中华民族是一个有着良好美德的伟大民族,在同大自然的斗争中,在同任何侵略者的斗争中,产生和造就了无数彪炳千秋的英雄人物。在这些英雄人物身上,体现了一种奋发向上,不怕邪恶,敢于斗争,勇于争取胜利的高昂蓬勃向上的精神。这也是祖先传承给后代人的巨大的精神财富。这些人为中华民族的振兴和发展做出了巨大的贡献,他们是民族的中坚,也同样是我们值得效法的榜样。学校进行“磨难教育”的内容之一,就是要大力宣扬他们,让学生了解他们,让学生从他们身上吸取奋进的动力。  “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,我们相信,真

8、正抛弃“保姆教育”,切实推行“磨难教育”,我们的教育事业定会迈上新的台阶,培养出更多的栋梁之材。让学生在暴风雨中勇敢地搏击吧!迎接他们的,一定是光明、灿烂的明天!

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