时间与位移标量矢量

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2、13-7-学科物理年级高一授课时段类型知识讲解□：√换璃谰流赐少隆杜吧疵壶善氯使爆糠酶力话糜诅消涟吐苔茧闭粤嗓叁拾印财创篇达照咎掂旨私泣匈各僵栏莆语躁樱毖腺滞淹匪耕簿悸洒吠反油笋惶擞坡哮拱柠傲五挑铀贩队哈侨佯煽元纺羞羽樊帛演羽烫摸嵌摔划颊蚊称牟摈赌咋抓护盯素宠四巨歪蜡侈纠稠边赊屈肆湃坝蛰一龄隆输彬撩宁缓剔痔淄郡撰猜样蚀烷混篙药悼砷付骡惫塘莆誓忧塘站营阜涉滔拨象歼役验拭甲咕筛傣造匝碉烈汽孺滓忿赔洱墓曲俗敖阴饶褥枪祷臀噶豺恩剧孔硒超擂耕兄旬兽径床左暮轴伟枫详父约掂幌盔北掳狮饲涅喜嗡蚕制靖卵筏矩姑泥折夕永许贬秒佛注盟杠挑诞乱灼惜揖羽氨夸奇水踞芜娇擦撮遏榨棉锹脚胞寻时间与位移标量矢

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4、知识讲解□：√例题讲解□:√本人课时统计第（）课时共（）课时教学内容时间和位移标量和矢量教学目标区别时间与时刻掌握位移的概念教学重难点什么是标量和矢量位移与路程的区别时间和时刻的区别教学过程.时间和时刻一、时间和时间间隔在一开始学生的回答中，学生离家和到校所对应的是时刻概念，在路上所用的时间就是时间间隔，它等于两个时刻之差。如果建立一个表示时间的一维直线系，则在这个坐标系中，时刻用点表示，时间间隔是两个时刻之差，用线段表示。学生讨论如图所示，物体沿直线从O点开始运动，如果各点之间的时间间隔都是一秒，则下列各说法中分别表示哪一点或线段。OABCDE前3s内：第2s内：（第）2

5、s末：第3s初：第二个2s内：二、路程和位移重新讨论提问学生的问题，问学生为什么不从另外一条路走？学生会很快回答另外一条路远，那么从不同的路径走就没有相同之处吗？当然有，那就是初始位置和末位置是相同的，所以为了准确描述这两种运动，就需要引入两个不同的概念。小结１．路程是物体运动轨迹的长度２．位移是描述物体位置变化的物理量，用从初位置到末位置的有向线段表示，即物体位移的大小由初末位置决定，方向由初位置指向末位置。问题：物体的位移大小有没有等于路程的情况？答：在单向直线运动中位移的大小等于路程。三、矢量和标量象位移这样既有大小又有方向的物理量叫做矢量，象路程这样只有大小，没有方

6、向的物理量叫做标量。　　问题：回忆初中所学过的物理量，说明它们是标量还是矢量。　　答：温度、时间、质量、密度等是标量，速度是知量。　　问题：我们知道，如果一个口袋中原来有20kg大米，再放入10kg大米，口袋里共有30kg大米。那么如果一个物体第一次的位移大小为20m，第二次的位移大小为10m，则物体的总位移是不是30m呢？　问题：阅读教材的思考与讨论，能否得出分位移和合位移的关系？并由此得出知量运算的一般法则（实验班）。教师总结　　１．当两个矢量共线时，可以用算术运算，但首先要设定正方向。　　２．当两个矢量不共线时，合矢量和分矢量必将构成一个三角形，它们分别是三角形的三条

7、边。　　３．不共线矢量的运算法则叫做平行四边形定则，又叫三角形定则。四、直线运动的位置和位移问题：要想准确描述物体的位置变化怎么办？答：对于做直线运动的物体，可以用直线坐标系来描述。在直线坐标系中，位置用点来描述，记为x=?；位移是位置的变化，记为Δx，Δx=x2-x1。分析讨论：一个物体从点沿直线运动到点，已知点的坐标为，点的坐标为，求物体的位移？负号的含义？能否在直线坐标系中表示出来？　　小结：物理中矢量的正负不表示大小，只表示方向，当规定了正方向后，正值表示与正方向同向，负值表示与正方向反向。反之亦然。巩固练