幼儿关键期的教育

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1、家长应重视幼儿关键期的教育一、什么是关键期？关键期——是指在人的发展过程中，在某一时期或某一特定年龄段对外界的刺激特别的敏感，容易接受这些刺激的影响而获得某种能力的提高，错过这个时期以后就要用几倍的努力都很难达到。为什么“幼儿的关键期教育”如此重要呢？儿童在每一个特定的时期都有一种特殊的感受能力，这种感受能力促使儿童对外界的刺激特别敏感，对有关事物的注意力很集中，很耐心，容易接受外界信息。二、幼儿能力发展的主要关键期1．语言敏感期（0－6岁）2．秩序敏感期（1－4岁）3．感官敏感期（0－5岁）4．对细微事物感兴趣的敏感期（1.5－4岁）5．动作敏感期（0－6岁）6．社会规

2、范敏感期（2.5－6岁）7．数学敏感期（2-6岁）8．书写敏感期（3.5－4.5岁）9．阅读敏感期（4.5－5.5岁）（一）语言关键期（0-6岁）家长对幼儿进行语言启蒙教育的行动策略：1.创设丰富的语言环境，让孩子能说、会说、敢说、乐说。2.养成孩子注意倾听的习惯，发展语言理解能力。3.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。4.利用孩子感兴趣的方式激发孩子学习语言的兴趣。（二）秩序关键期（1-4岁）1.秩序敏感期呈现螺旋式上升的三个阶段：（1）为了秩序的破坏而哭闹，秩序一旦恢复就会安静下来。（2）为了维护秩序而说不，自我意识开始萌芽。（

3、3）为了维护秩序而执拗，一切要重新再来。2.行动策略：孩子秩序感的建立和维护。（三）感官关键期（0-6岁）孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。3岁前，孩子通过过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物；3～6岁则更能具体的透过感官分析、判断环境里的事物。（三）感官关键期（0-6岁）感知觉发展是心理发展的基础，父母要为孩子创造丰富多彩的生活环境，给孩子适宜的视觉、听觉、嗅觉、触觉、平衡觉、温湿觉等方面的体验。要带孩子到大自然中去感受看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝、听一听，认识和感知自然界的花草虫鱼、山脉、河流、车船、建筑、日月星云等。同时要保证

4、合理的作息时间，良好的营养摄入。玛丽娅.蒙台梭利(MariaMontessori,1870--1952)蒙台梭利运动在我国1.感觉统合——就是机体在环境内有效利用自己的感官,从环境中获得不同感觉通路的信息,输入大脑,大脑对输入信息进行加工处理,并作出适应性反应的能力。2.感觉统合训练的主要感觉通道是皮肤的触觉、前庭感觉和本体感受。感觉统合训练强调“统合”,实现大脑中各部分之间的联系和合作。并且通过训练,形成适应性行为从而使机体在大脑中形成适当的反应模式。行动策略：感觉统合训练滑板车:前庭平衡的刺激训练跳跃:运动觉训练感觉统合训练游戏就是让儿童在“玩”的活动中，建立愉快的情

5、绪和良好的自信。1.用手看东西2.蚂蚁散步3.尝一尝4.快乐之旅5.玩比较6.平衡训练（四）交往关键期（3-5岁）幼儿社会交往的关键期在3-5岁。（幼儿园小班末期到大班期间。）1.学会分享2.学会合作3.学会助人4.学会沟通（五）数学关键期（2-6岁）1.利用日常生活的各种机会，经常数数给宝宝听，如给宝宝糖果时、上下楼梯时。2.借助不同的物品，如手指、积木等，和宝宝一起数数，增加宝宝对数字的感性认识。3.利用生动的形象，教宝宝认识数字符号，如“1像筷子，2像鸭子，3像耳朵”等。（五）数概念的关键期（2-6岁）4.设计一些有趣的游戏让宝宝做，如让宝宝从数字卡片中找数字。5.

6、运用具体实例，教宝宝加减法，可以用苹果、积木等道具来演示。6.提供足够的实物材料，让宝宝自己动手，寻找数字间的联系。注意:教育孩子，最需要的是如何在预备好环境后，屏住气息去等待孩子的每一个关键期自然地萌芽，而不去做过早的介入及责难。幼儿教育家蒙特梭利有句名言：“跟随孩子”在孩子成长的过程中，我们准备好沃土，只需在旁欣赏孩子，观察孩子，适时拔出杂草，灌溉水源，孩子会快乐而独立的长大。谢谢大家！