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时间:2018-10-21
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1、汉语拼音aieiui精选教案 一、教学目标 1.学会复韵母及aieiui及它们的四声,达到读准音,认清形,正确书写。 2.练习拼读音节,提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。 3.培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学知识。 二、教学重点难点 读准复韵母aieiui的音,认清复韵母的形。教学难点是拼读音节。 三、教具拼音卡片 四、教学时间一课时 五、教学过程 (一)学习复韵母ai 师:小朋友互相看一看,你前后左右都挨着谁自己先说一说,然后告诉我。 (生说略) 师:老师听见了。你挨着
2、我,我挨着你,小朋友挨在一起学习,多好哇! 哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢我们现在就来学习。 师:先看黑板。(贴上单韵母“a”的卡片,让学生认读,离“a”卡片远一点贴单韵韵母i的卡片,让学生认读。) 师:单韵母的本事可大,你知道它有哪些本事吗 (学生回答略) 师:单韵母有的可以自成音节,都能跟声母组成音节。还能自己单独韵母,还可以组成新的韵母,叫复韵母。 (老师挪动”i”的卡片紧挨在卡片“a”的右边,就组成了复韵母。) 师:今天,我们就来学习汉语拼音第九课,学习三个复韵母aieiui。 (1)师范
3、读ai。教发音方法:先发a的音,声音响亮,中间气不断,逐渐向i滑动,一口气读成ai。 (2)学生练习发音。 师:请同学们看书,你从图上发现了什么(小朋友比高矮的矮的音是复韵母ai的三声。) (3)在语言环境中学ai的四声练习。 (4)说话或组词,其中要有ai的音。(几声都可。) (5)学生尝试拼读音节。 (6)老师检查纠正。 (二)学习复韵母ei 师:你们同桌谁的力气大咱们扳手腕比赛比一比,好不好(学生扳手腕比赛。) 师:(喊加油)刚才听到小朋友憋足了劲,拉长声音都发ei的音。声音短一点就是我们今天
4、学的第二个韵母的发音。 1.师写 师:比赛时,嘴里喊着ei,是不是能给自己加点油,增加一点力气 刚才谁胜了咱们再来一次,这会看谁能赢可别忘了喊ei,给自己加油。 2.看图,谁说说怎么利用图来记住音和形 3.教发音方法 师:与ai的发音方法相同,先发e,再滑向i。学生练发音。 4.在语言环境中进行四声练习。 5.拼读右面的音节,说含有这些音节的词或句。 (三)学习复韵母ui 1.打电话的小游戏 师:小朋友都会打电话吧下面开展打电话的游戏(伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。) 师:丁呤呤,电话铃
5、响了,小朋友接电话。(喂,你好,请问您是谁) 师:我是妈妈。 生:您有事吗 师:没什么事,想问你这一班学了哪几个复韵母 生:我们学了aiei。 师:还有一个吧 师:对,还有一个,你们已经会了,就是“喂”,板书ui。 2.谁能利用图来记住复韵母ui的音和形 3.发音方法:先发u的音,接着发i的音,中间气不断。 4.四声练习。 5.说话或组词,其中有ui的音, 6.师:快打电话告诉妈妈,一共学了三个复韵母aieiui。 7.拼读音节。 (四)课中休息 五、巩固练习、指导书写 六、学写音节
6、1.学生自己试拼音节。 师:哪些词句含有以上三个音节的音 2.指导书写。 3.读儿歌,找出会拼的音节。 七、小结(和学生一起总结) 师:这一课,我们主要学习了三个复韵母,(学生接:aieiui)会拼读了很多音节,还会写了三个音节(学生接:aieiui)。小朋友又学了好多知识,祝贺你们。
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