浅谈课堂教学中的几点看法

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1、浅谈课堂教学中的几点看法鞠桂珍山东省乐陵市铁营中学253600摘要：为适应新课标改革，加强素质教育，让课堂“活”、“动”起来，教师要把好教学的每一环节，让学生真体会到自己学习的主人、是课堂的主角。关键词：学案导学选材课程资源多种艺术形式辩论随着应试教育向素质教育的转型、新课标的实施，教材也开始了改革,它比旧教材更具实用性、实效性、主动性，书样图文并茂，内容形式多样，既能激发学生的学习积极性，乂符合学生的认知规律。要让学生真正体会到自己是学习的主人、是课堂的主角，在学习中感悟人生的意义，分辨世间的真善美，逐步形成正确的人生观、价值观，走好人生的每一步，过积

2、极健康的生活。新教材与旧教材相比优点甚多，我想就其如何使用谈一点自己的体会,与大家切磋。一、运用学案导学，作好提前预习如在讲《保护环境，从我做起》时，我引导学生根据学案导学的要求,搜集有关空气、水、森林、土地等方面被破坏的资料，带到课堂上，师生共同探讨，让学生感受到环保的重要性和紧迫性，增强环保意识，为环保献计献策，从现在做起，人人争做环保小卫士。二、课堂问题的设置要新颖、贴近生活，以激发学生的学习兴趣良好的开端是成功的一半。政治学科故事性强，学生早已把教材读过了,当我们走近讲台时，学生会想：老师怎么讲这一课？还有新东丙叼？此时教师不设计好新问题，很难调

3、动学生的积极性。如在《交往伴一生，一生在交往》中,我首先创设情境，问题导入：情境一：一只孤雁无助地在天空中飞。问题：你能说出这幅画面的含义吗？情境二：苦恼的玲玲揪着头发喊：“我想离开人际关系。”问题：她的愿望能实现吗？情境三：强强一个人在孤岛的树上趴着，周围是虎视眈眈的鳄鱼和茫茫的海水。问题：他发生了什么？会有何感受？会有怎样的愿望？学生积极投入情境，思考问题，寻找问题的答案，老师点拨交往的重要性：人的学习、工作、生活都离不开交往。一位哲人说：“没有交往能力的人，就像地上的船，永远到不了人生的大海。”三、利用现冇的课程资源一一插图材料，渲染气氛，创设情境

4、，激发兴趣，陶冶情操如在讲《由内圈向外圈发展》吋，文中有四幅反映一个人成长的不冋阶段交往范围的插图，还冇一份专家们对部分中学生交往情况的调查数据。利用插图和材料让学生反思自己的交往范围有多大、从材料和图片中得到了什么感悟。学生畅所欲言，各抒己见，后经老师的点拨，明确了扩大交往对我们很重要，但应掌握正确的方式和途径。四、根据教材的特点，将多种艺术形式引入课堂如在讲《面对生活中的不良诱惑》吋，选用小品《小明该怎么办》。小品大意：小龙说：“老师没留作业，放了学我们去网吧，那里有很多好玩又刺激的游戏。”小明说：“老师说我们不能去那里玩。”小龙说：“放心吧，老师不

5、会知道的，走上网费我包了。”小明犹豫地站在那儿……正确的做法：学会拒绝，抵制不良诱惑；提高抵制不良诱惑的能力，学会自我保护。五、将辩论引入课堂如在讲《人生难免有挫折》吋，我就将辨明“挫折是好事还是坏事”的是非选择权交给了学生，学生自动分成正反两方，各自选出代表进行辩论。通过两轮激烈的辩论，问题由模糊到清楚：挫折本身是坏事，但对强者来说是一次考验，是走向成功的必经之路。六、让学生做小结、谈收获课堂小结是课堂教学最后一个比较重要的环节。让学生做小结，不仅能重温所学的知识，还能收到画龙点晴、激发思维、启迪想象的教学效果。如在教学《家是温馨的港湾》吋，我启发学生

6、：古人云：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。我们决心做一个明天的孝子，不如从今天开始，把真挚的孝心化作无声的孝行，用感恩的心冋报父母。讲完后我让学生以“通过学习我知道了……”或“爸爸妈妈我想对你说……”的方式小结，谈自己的感想和收获。春冋大地，万物复苏，教材顺应潮流也该如此。要应用好新教材，发挥其特有的功能，激发学生的兴趣，调动学生学的积极性，让学生自主参与，在快乐中学习，在学习中陶冶情操，开发智力和激发创造力。在教学活动中，要改变学生那种“让我学”为“我要学”的观点，学生不再是学的被动者，要用积极的心态去对待学习，自觉完成学习任务。参考文献[1]高翠玉《

7、谈思想政治课中的创新教育》.《山东教育》，2001年，第3、4期,总第397、398期。[2]李晓晓《思想政治课教学与学生创新能力的培养》.《山东教育》，2001年，第21、22期，总第415、416期。[3】李永龙《思想品德课堂“活动”》.《山东教育》，2007年，第29期，总第639期。