乡关于应急管理工作相关情况汇报

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的乡关于应急管理工作相关情况汇报  今年,我乡认真落实《中华人民共和国突发事件应对法》以及县有关文件精神,在乡党委、乡政府的正确领导下,按照“政府主导,部门联动,预防为主,专业处置,整合资源,分工协作”工作思路,依法、及时、有序、妥善地处置各类突发公共事件,最大限度地减轻和消除突发公共事件造成的社会影响,促进全乡经济社会发展。现将我乡应急管理工作情况汇报如下:  一、高度重视,加强组织领导,全面推进应急管理工

2、作  (一)领导重视。今年,我乡从深入贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的高度,将安全保障能力纳入经济社会发展总体规划,把应急管理工作列入重要工作议程。多次召开会议听取有关部门专题汇报,研究解决在应急管理工作中遇到的困难和问题,部署各项预防和应对措施,确保应急管理工作取得实效。乡领导经常深入基层调研,切实解决应急管理实际问题。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导

3、下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  (二)运转正常。今年,应急管理组织体系运转正常,能够按照职责分工开展各项应急管理工作:一是做好应急管理日常工作。坚持24小时应急值守,开展应急管理体制、机制、法制建设,建立健全应急预案体系,开展应急预案演练、应急救援队伍建设。乡派出所、乡卫生院、中小学校等单位都开展了形式多样的应急培训和演练。二是做好突发事件预防工作。在重大节假日期间,各级应急管理机构能够早布置,早预防,尽可能将突发公共事件消除在萌芽状态。三是做好协调处置工作。在日常工作中,乡应急办及时传达

4、上级精神和收集汇总全乡信息,统一协调、及时处置各类应急事项,有力地保障了人民群众的生命财产安全。四是应急避难场所的设置工作。乡应急办将村公所、中小学等场地设为应急避难场所。  (三)持久宣传。在集市多处公共场所广泛开展应急管理知识宣传,提高群众应急自救能力。充分利用墙报、专栏等,多渠道、全方位宣传宣传《突发事件应对法》、应急预案、应急常识、应急信息和典型案例,从而有效增强了广大干部群众抓好应急管理工作的信心,营造了全乡齐心协力抓好应急管理工作的浓厚氛围。  二、突出重点,扎实做好应急管理基础工作围绕学校工作

5、全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  (一)强化编修,初步形成较为完善的应急预案体系。我乡高度重视应急预案编制工作,将其作为全面履行政府职能,进一步提高行政能力的大事来抓。制发了《社苹乡突发事件总体应急预案》,进一步明确各职能部门和有关单位在处置突发事件中的职责,建立健全监督机制和责任追究制,规范处置突发事件的流程。全乡各相关职能部

6、门和单位按照要求,结合自身工作实际,分别制定了《关于防地质灾害应急预案》、《社苹乡公共卫生灾害应急预案》等14个专项预案。同时,各村分别制订了《突发事件应急预案》,各重点企业、学校均按要求制订了突发事件应急预案。目前,我乡已初步形成了由全乡总体应急预案,各专项预案,各村预案及相关部门预案组成的比较完善的、多层次应急预案体系。同时,为使应急预案更合理,更具有操作性,我们对应急预案实行动态管理,根据经济社会发展以及应急演练的实践进行修订、补充,使应急预案不断充实、完善和提高。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进

7、学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  (二)加强管理,初步建立较为规范的应急机制。一是建立信息预警机制。进一步规范突发事件报告程序,先后下发《突发事件信息报告制度》、《关于加强突发事件信息报送的通知》等,明确了各部门各单位的分管领导,要求一旦发生突发事件,必须在半个小时内报乡政府应急办,乡应急办接到信息1小时内,按相关程序和规定报县应急办,疏通、理顺了公共

8、信息发布渠道,规范了突发事件报告和预警发布工作。二是建立应急联动机制。切实加强对全乡应急值守工作的领导,建立健全了应急值守工作机构和制度,切实将值班工作与应急管理有机结合起来,形成了一个承上启下、联系左右、沟通内外的应急联动机制,有效保障了政令畅通和突发事件处置及时、有效。三是加大应急保障力度。我乡切实做好应对突发事件的人力、物力、交通运输、医疗卫生及通信保障工作。乡财政将应急管理工作经费纳入本级财政年度预算。认

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