浅谈如何帮助低年级学生养成英语学习好习惯

《浅谈如何帮助低年级学生养成英语学习好习惯》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈如何帮助低年级学生养成英语学习好习惯徐雯娟苏州市吴中区木渎南行实验小学摘要：一年级作为小学阶段的开始，对人一生的学习非常关键。孩子一生良好的学习习惯、行为习惯、上课常规等，都是从这一阶段逐步形成和建立起来的。关键词：低年级;学习习惯;小学英语;在树林里，有时人们会听到“笃、笃、笃”的响声。如果你蹑手蹑脚、屏住呼吸上前去，就会发现，这是森林“医生”啄木鸟在“工作”。啄木鸟长着一把天生的“手术刀”，这就是像钢凿一样的嘴壳。当它停落在树上时，就举起“手术刀”东敲敲、西啄啄，从敲击树干的声音中，得知害虫潸伏的部分，然后在树上啄一个小洞，把细

2、长的舌头伸进去，利用上面的粘液和小钩，将虫子钩出来吃掉。而老师就像是啄木鸟一样，当发现学生身上有坏习惯时，便要马上帮助学生改正。请教了好多从事多年低年级教学的老师们，他们一致认为幵学初习惯的训练是非常有必要的，以下是我总结的6大习惯。习惯篇（一）大胆开口英语学习是一种语言的学习，尤其是在汉语的重重包围之中，iL与英语截然不同的语境屮进行的外语学习。学习任何一种语言都离不开勤讲、多练和常用，包括课内、课外两种环境。特别是针对农村一年级的学生，他们的父母上三班制的班，租别人的房子，在不到20个平方的房间里却要容纳4口人，有时更多。在平时的电

3、视中，除了几个木地频道能看之外，他们很少有机会接触英语电视的频道。因此教师要充分利用课上的吋间让学生大胆开U,让他们在各种情景中跟教师学说，跟录音演唱，与教师、同学互讲；同时要适时地用简单的单词或者词组来表扬和鼓励他们大胆开口说英语，如good,great,wonderful,we11clone,goodjob,cleverboy,clevergirl.或者给予一些小红花，小贴纸，制作一张简单的表扬纸来鼓励。同时在鼓励和培养学生大胆说英语的时候还应该特别关注性格内向、胆小怕羞的学生，通过循序渐进，多鼓励他们，提供多一点的机会给这些学生，

4、帮助他们参与到开门说英语（简单的单词、简单的词组、简单的句子）、讲英语（日常生活对话）、唱英语（歌曲）、演英语（短剧、小品）、诵英语（童谣、小诗）等各项幵口练习英语的活动中来，从而培养一批又一批能说会道、爱唱善演的小学生，不让一个学生在起始阶段掉队。当学生敢于大胆开门说英语了，接着就得教他们怎么去读书了。对于小学一年级学生而言，英语处在入门阶段，学生读的能力需要培养训练，因此，在这个教学环节中，教师不仅耍教给学生单词、句子，还耍教会他们怎么读。这个过程是一个需要老师耐心，需要时间的过程，不能操之过急。当学生读英语的时候手要指着字读，同吋

5、要像读语文书一样做到三到:手到，眼到和心到。刚开始实行的时候学生很不习惯，对于句子的整体认读较熟悉，但是对于单个单词的认识指读还是比较困难的，这时候作为老师的我走到学生中间去，用手拿起学生的手来帮助他们指，持续一个星期，学生指读情况有一些进步。习惯篇（二）听学习英语是从“听”起步的。“听”是“说”的前提，没冇“听”，就无从模仿“说”。只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。用心地多听他人说英语，有助于培养对英语的敏捷反应。因此，培养学生认真听教师或者录音的示范发音,用心听人说英语是至关重要的。习惯篇（三）准确模仿这是小学英语教学最关键的

6、一步。启蒙英语的学习主要依靠模仿，模仿的准确与否直接关系到发咅的质量。因此，教师要在课堂中根据小学生的身心特点和英语课堂教学的基本规律有效调控全体学生的学习情绪，想方设法吸引他们的注意力，切实把握语音教学中的各个环节。教师需及时提醒学生观察教师示范发音吋的口形变化，仔细辨别读音，充分利用各种有声教学媒体的范读，如语音、语调、语速;进行发音要领的分析介绍，如开、闭音节，升降调读，重读，不完全爆破音和停顿等，使学生能及时有效、准确地模仿到地道的读音。习惯篇（四）及时复习由于我们缺少英语语言环境，学生的英语学习容易出现遗忘的现象，学了马上就会

7、忘记（不少家长反映孩子在家学英语的情况，忘记的快），这对刚学英语的低龄学生有负面影响。要使语言知识和技能经常得以巩固强化，教师就需要鼓励学生勇敢克服学习当中的闲难，战胜遗忘，引导他们进行有效复习、记忆和操练。因此，教师应该针对低年级学习的特点，给学生适量布置听、说、读方面的作业，形式上要尽量做到游戏式、趣味化，使学生不断巩固消化课堂所学的同时，又不会觉得课业负担过重或过于枯燥，从而逐渐失去学习的兴趣。教师需要采用形成性评估和终结性评估并重的原则，及时、客观、公正地对学生的课外作业做出评价。需要强调的是教师对那些学A）较慢的学生放予以更深

8、入、细致的辅导帮助，尤其是要进行学法的指导，努力激发他们学习英语的兴趣，鼓励他们早曰成功，体验到学习的乐趣。习惯篇（五）乐于开口从学习第一个单词起，就要乐于开口，要养成良好的朗读习惯，大声朗读单词，朗读句子