浅谈区域活动对幼儿自主能力的孵化.doc

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1、浅谈区域活动对幼儿自主能力的孵化在开展幼儿区域活动过程中，教师应突出幼儿的自主性，让幼儿参与到整体区域活动中来，使他们成为区域活动的小主人，具体而言，我们可以从以下几方面开展区域活动，培养幼儿的自主能力。一、科学布置活动区域，优化幼儿活动环境作为幼儿教师，在安排活动区域时应科学安排，尽量从小朋友的角度出发，因地制宜，合理安置各个区域活动区。一般区域由益智区、美工区、语言区、建构区、表演区、科学区、生活区及音乐区等组成。1.区域的划分要注意细节教师只有多听取幼儿的感受，才能适应幼儿的身心发展，让他们在愉悦的心

2、情屮活动。活动区各类材料的摆放要便于幼儿选择和拿取。阅读区要安排在光线明亮处，益智区可安排在安静区域以减少注意力分散，美工区的安排要近水池便于清洗等。2.区域活动区的内容要有情趣只有吸引幼儿的活动区域才能真正地吸引幼儿的关注。如美工区的玩色，由印花布，变色的水，吹画，调色师等许多活动内容组成，丰富有趣的活动会使幼儿流连忘返。3.区域活动区的内容耍适应幼儿的年龄差异和个体差异只有让孩子在区域活动中想玩，会玩，才能使区域活动发挥作用。例如，小班幼儿的娃娃家，生活区中有自米，运动区中有送货等带有表演或角色性质的活

3、动内容，让孩子在自我表现和发展的同时满足他们的认知需要。中班一般可选些锻炼技能、探索知识、培养能力的内容。人班应选择培养幼儿意志力、注意力、独立性、表现力和创造力的内容。二、突出幼儿主体性，培养幼儿自主能力幼儿有自己的个性特点和需耍，作为教师的我们必须树立正确的教育理念，充分认识到幼儿在活动中的主体地位。1.提供幼儿区域活动机会在区域活动中，教师的“教”与幼儿的“学”是一个互?拥墓?程。这个过程是教师与幼儿产生对话，突出幼儿主体性的主要环节。在学习的过程屮，幼儿不光自己独立地思考学习，还可以与身边的同伴相互

4、学习产生互动、与老师产生互动、与周围的事物产生互动，进一步发挥主动性与能动性。2.培养幼儿区域活动的兴趣区域活动开放，内容丰富，幼儿可以根据自己的兴趣爱好、发展类型、优势区域等进行自主选择。这样幼儿在区域活动中才能表现出很浓厚的兴趣，因此活动过程中，幼儿往往表现得很投入。幼儿活动越投入，表明幼儿通过操作过程学习到越多的东西，往往在活动过程中能够有许多创意性的想法，幼儿的创造性思维就会得到很好的培养，自主性就会得到更大的发挥。三、转变教师角色，引导幼儿自主活动1.教师做一个观察者，引导幼儿自主活动教师从指挥者

5、的角色转换成为观察者、记录者、启发者、引导者等多个角色。让幼儿自主游戏，更新老师的观念。教师以什么样的角色参与学生的活动，关系到他们的学习兴趣和效果。小朋友在区域活动时，老师只做一名观察者，不对任何一个孩子指手画脚，除非他需要帮助的时候，你这时才是一名引导者。一个好的老师更多的时候是学会耐心地等待。教育者最应重视的是为孩子们营造宽松的学习氛围，这样更利于他们的创新精祌和创新能力的发展。1.教师做一个启发者，引导幼儿解决问题在区域活动中，幼儿是自主的学习，通常是自己运用己有经验去尝试操作，看是否能够独立地解决

6、问题。同时幼儿也能发现许多未知的问题，幼儿有了很多直接面对困难的机会和独立解决难题的机会。作为教师应引导幼儿尝试一些新的方法，但决不是包办代替。四、引导区域活动评价，提升幼儿自主能力教师应指导幼儿在区域活动屮自主评价，引导幼儿认识自己的活动是否快乐，同吋引导幼儿自发自愿地进行交流、讨论，积极表达情感、共享快乐、共解难题，提升经验。评价对幼儿进一步发展有一定的导向作用，因此，教师的评价要注意重视幼儿创造性的发展。首先，教师应鼓励幼儿把自己在游戏中的所见所闻、感受体验表达出来，与同伴交流分享，这不仅能增强幼儿对

7、游戏的兴趣，同时也使幼儿间有了更多交流的机会，教师平时应注意以鼓励性言语来引导幼儿，如：“你搭建的花篮可真漂亮，可以向大家介绍一下吗？”这样既能增强幼儿的白信心，又能激起幼儿想说、想表现的愿望。通过集体和个人，自评和他评的形式，让幼儿清楚了解自己和同伴遵守规则和活动能力情况，互相交流、互相反馈，知道好在哪里，还有哪些不足，树立榜样或改进缺点，使幼儿在评价环节中得到共同进步，捉高积极性，提高合作交往意识。其次，教师要抓住幼儿的闪光点从多角度、多形式进行重点讲评，加以鼓励，或指出幼儿在创新方面应努力的方向；也可

8、就活动过程中出现的问题或困难让大家讨论，让幼儿大胆发表自己的见解，并能商量解决问题等。科学的布置、精心的引导、主动的参与、适当的评价是培养幼儿在区域活动中自主能力的关键。幼儿教师应尽可能多地创设机会，让学生乐在其中，获得自主发展，培养自己的各方面兴趣和能力。参考文献：[1]林玉萍.幼儿园区域活动指导手册（建构区）[M].农村读物出版社,2011.[2]秦元东，王春燕.幼儿园区域活动新论：一种生态学的视角[M].北