试论新时期高校青年教师思想政治工作方法

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1、试论新时期高校青年教师思想政治工作方法：改革开放以来，高校青年教师的思想政治工作经历了从计划经济到市场经济、从非信息到信息化、从传统社会到法治社会的时空背景变化。伴随时代的变迁，思想政治工作的方法必然发生重大变化。　　关键词：高校青年教师；思想政治工作；方法　　：G64：B：1009-9166（2011）002(C)-0125-02　　　　当前，我国正处在经济体制从计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，经济增长方式从粗放型向集约型转变的过渡时期。在这个时期，人们的思想呈现出两大特点：一是人们的物质利益观念、成才意识、竞争意识、民主意识、自主意识

2、、平等意识增强；二是随着改革的深化人们思想上的矛盾突出，困惑、迷茫、不平衡感和顾虑、忧虑心理比较严重。高校青年教师由于年龄、社会阅历等因素，这种思想特点更显得明显。研究高校青年教师思想政治特点，有针对性地加强和改进青年教师思想政治工作方法，使青年教师思想政治工作方法符合青年教师思想政治特点，高校青年教师思想政治工作才能收到成效。　　　　一、牢固树立社会主义核心价值体系，进行正确的世界观、人生观和价值观教育　　　　教师培养的是社会主义事业的建设者与接班人，因此自己首先必须成为坚定的马克思主义者。在世界观、人生观和价值观教育中，要始终引导教师们树立崇

3、高的理想和信念，反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义，抵御各种腐朽思想的侵蚀。　　当前，要重视落实科学发展观、构建社会主义和谐社会等指导思想，坚持用最新、最科学的理论成果指导教育实践，用典型人物带动普通群众，用典型事例说明深刻道理，做到把握时代特征，走在时代前列，反映时代要求。　　　　二、以建设先进文化为载体，系统进行爱国主义、集体主义和社会主义教育　　　　从顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，到林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，爱国主义是中华民族一脉相承的强大精神力量。要引导广大青年教师认清国家发展对个人的要求，正确处理个人与学校、国家的

4、关系，从工作细节做起，无私奉献，顽强拼搏，培养更多、更优秀的国家栋梁，用实际行动报效祖国。　　在师德建设中我们注意把开展社会主义教育与荣辱观教育结合在一起，组织青年教师讨论“培养什么人”、“如何培养人”，切实提高对树立社会主义荣辱观重要性的认识，牢固树立“育人为本，德育为先”的观念，增强教育工作的针对性、实效性。　　青年教师工作经验不足，团队合作意识有待加强。一方面我们鼓励青年教师加强学习，不断提高自身修养与业务水平，鼓励个人冒尖；另一方面引导青年教师团结合作，强调集体创优。同时，学校充分发挥群团作用，通过调查问卷、座谈等形式了解青年教师的真实想

5、法和需求，征求学校发展建议，培养了青年教师的工作责任感和主人翁意识。　　　　三、加强校园文化建设，突出校园环境的育人功能　　　　校园文化建设应引导教师志存高远，远离浮躁；学会合作，教学双赢；学会学习，与时俱进。只有在这样的文化氛围中，青年教师才能时刻感受校园文化的力量。　　校园文化建设应适应时代特点，重视发挥X络传媒的作用。我们把校园X的功能扩大，建立了融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的思想政治专题X页，教师、学生可以自由点击浏览，使校园X成为学校师生获取知识和信息的渠道，成为教育人、帮助人的政治阵地。　　　　四、青年教师有较好的政治理论基

6、础，要为青年教师提供大量的、发生在周边的或新闻媒介报道的正确的感性材　　料，以事论理，分清是非，是易于青年教师接受的思想政治工作方法　　　　在新的历史时期，对青年教师仍应不断地进行马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论的教育，这是不容置疑的。但思想政治工作不论什么样的形式和内容，最终都要以作用对象接受为前提，在作用对象不接受或大部分不接受的情况下，实施任何形式或内容的思想政治工作都是毫无意义的。政治理论教育单纯用政治学习日学文件、读报纸的形式，从理论到理论，对青年教师是很难凑效的，有时还会起逆反作用。对青年教师进行思想政治教育，必

7、须学会为青年教师提供大量的、发生在周边的或新闻媒介报道的正确的感性材料，以事论理，分清是非。真、善、美是时代的主旋律。要注意发现周边的好人好事、先进典型，大张旗鼓地宣传报道，或请进来介绍经验体会，或组织参观考察学习；要注重利用各种传播媒介，充实青年教师的感性认识；要注意收集那些围绕思想政治教育主题的大量生动具体和形象的文字材料、音像资料组织青年教师阅读、收看，利用报纸、杂志、广播、影视等大众宣传媒介，使青年教师在接受信息的过程中受到教育和鼓舞。在此基础上提出议题，让青年教师讨论、辩论，在直观中实现对改革和各种社会现象的理性思考，使其在感性认识中得

8、到理性认识。　　　　五、关注青年教师心理变化，开展细致贴心的心理工作　　　　青年教师初入社会，思想上会产生一些困惑、顾虑和忧虑，还存着较