护理学基础说课

护理学基础说课

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1、护理学基础说课人:白兰喀什地区卫生学校2014年7月目录课程定位课程评价课程特色课程建设基本思路与目标课程设计与实施护理学基础说课急救护理妇产科护理外科护理儿科护理社区护理内科护理护理学基础专业核心课程一、课程地位后续课程前修课程解剖学、生理学、病理学、生物化学、病原微生物与免疫学、药物学、护士人文修养等基础课程内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急救护理、社区护理、老年护理等临床课程本课程一、课程地位教学内容确定来源于护理工作岗位与护考内容教学过程与临床过程有机融合培养学生十八项基础护理技术能力二、课程建设的基本思路----总思路总思路《护理学基础》分析护理岗

2、位所需的知识能力素质文调研二、课程建设的基本思路---具体思路确定教学内容按照护理工作过程设计学习情境分解学习任务多种评价选择恰当教学手段和方法三、课程设计与实施--课程目标认同感、热爱的态度、仁爱的品质,责任心、慎独的品质,团队合作的精神、熟知护理的基本概念与理论,确立以服务对象为中心的整体护理观念,进行各项基础护理操作通过本课程的学习和实践,能会做各项基础护理技术操作素质目标能力目标知识目标8入院护理住院护理出院护理按教科书学习按专业文献学习解决实际疑难问题单科知识+单项技能综合知识+综合技能学校班级中的行为劳动集体中的行为社会中的行为出院指导治疗、护理措施、健康

3、教育社会能力护士职业考试相关知识入学教学过程结业三、课程设计与实施--.教学内容的确定项目任务主要教学内容与要求实验参考学时教学方法理论实践项目一绪论任务一护理学的发展史知识目标:1.复述近代护理的内涵及中国近代护理的诞生。2.说出南丁格尔对近代护理学的贡献、现代护理学发展的三个阶段;护理学的形成与发展,解释创新思维对护理专业发展的重要性。3.知道“三分治疗七分养”的含义。能力目标:1.会与人进行沟通交流。2.会解答重点字词素质目标:具有为患者服务意识和团队意识,学习南丁格尔精神。2讲授法;讨论法;读书指导法任务二护理学的任务、范畴及工作任务知识目标:1.知道护理学的

4、任务、范畴。2.说出不同的工作方式。3.说出个案护理、功能制护理、小组护理、责任制护理和综合护理的优缺点。能力目标:会与人进行沟通交流。素质目标:具有为患者服务意识和团队意识,学习南丁格尔精神2讲授法;谈话法;讨论法三、课程设计与实施---教学组织与安排1.根据护理岗位工作过程,将本教材分为21个项目10入院护理住院护理出院护理用一个肾结石引起的肾绞痛,根据医嘱需肌肉注射曲马多案例法导入课程,引导学生讨论,激发学生的学习兴趣下达任务评估病人掌握肌肉注射操作流程教师先示范学生进行仿真练习操作及真做体验通过角色扮演,让学生对案例中的肾结石病人实施出院指导。角色扮演讨论、模

5、拟、真做案例导入护士职业考试相关知识入学教学过程结业三、课程建设内容与实施---教学组织与安排2.按工作过程分解学习任务,设计学习情境,组织教学如静脉输液案例导引,激发兴趣,小组讨论创设情境,教师指导,解决问题任务驱动,积极参与,相互评价创设情境,引出任务,仿真练习创设情境,教师示教,学生真做Title三、课程设计与实施---教学方法与手段肾结石病人护理----教学实施12学术会议师资培养行业实践师资培训校内培训行业实践师资培养AB导师培养校内培训行业实践D学校培训教师指导C骨干教师青年教师负责人兼职教师三、课程设计与实施---师资建设三、课程设计与实施---课程资源

6、年轻充满朝气爱岗敬业知识建构合理理念新接近临床教师好教学生好学教学实习医院优质的教材优秀的教师团队护理实训基地遍布全疆的实习医院师资三、课程设计与实施---建设双师素质队伍学校医院教学资源教学资源库授课计划电子教案实训指导习题库教学视频案例库课程标准课件三、课程设计与实施---教学资源库建设三、课程设计与实施---校内实训基地建设在现有的基础上,不断完善实训条件,使其完全满足课程生产性实训或仿真实训的需要。同时课外开放实验室,保证学生操作练习时间三、课程设计与实施------校外实训基地建设校外实习实训基地51家,能够使学生了解医院实际、体验医院文化的需要,满足护理专

7、业的学生见习、实习的需要。四、课程评价--课程考核评价方法1.实践考核:突出过程和小组考核小组实训考核过程考核静脉输液的操作步骤、关键环节及评分项目项目总分要求评分等级实际得分备注ABC素质要求5服装、鞋帽整洁仪表大方,举止端庄语言柔和恰当,态度和蔼可亲122011000评估6了解病情、核对、解释、局部皮肤情况心理情况、对药物合作程度332211操作前准备护士2洗手、戴口罩210两人核对6查对注射卡查对药物332211准备药物15贴标签,套网套正确开铝盖,常规消毒瓶盖加药插皮条(针头插至根部)用物齐全324242121310002操作过程病人准备10

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