浅析初中英语教学的方式方法

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1、浅析初中英语教学的方式方法摘要：初中英语是初中课程中占有十分钟要的地位，随着时代的进步，英语教学方法也得到了发展，大量的教学方法应用于英语课堂中，将知识系统化，了解学生的特点和认知结构、知识水平，更好的调动学生的主观能动性，激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语思维，增强学生对语法的创新意识，因材施教，发展学生独立思考能力，发展实效性英语教学，倡导自主探索、合作交流等学习方式。准确而灵活地运用英语语言研究。根据本人从教多年的经验，对如何提高初中英语教学质量有一些自己的看法，供大家讨论研究。　　关键词：改革，实际，独立，重点　　一、转变思

2、路，改革英语教学思路　　在传统的英语课堂上教师是学生学习的传授者，在教学中占主导地位，而学生只能被动学习，学生主动参与的积极性不高。英语老师常常习惯认为课文是由生字、句子与语法组合而成的，而忽视了课文的背景、语言风格和文章本身内涵的教学。在英语教学中，老师经常把学生的注意力引到句型的分析中，一步步分解，学生往往只注重语法的学习，忽视了理解、体味、欣赏文章的内在内容。使学生上课比较盲目，抓不住一篇文章的重点和难点，此外，传统英语教学，对学生英语的实践教学较少，学习内容较为死板，范围相对狭窄，学生的语言交际能力无法得到应有的提高。为了改变

3、传统教学的缺陷，作为一名英语教育者，就要对教学思路进行大胆的改革，在教学中，应首先提倡以学生为中心，重视和体现学生的主体作用，同时也不能忽视教师的主导作用，老师要改变传统的教育模式，做一个发挥课堂活动的组织者，想方设法培养学生掌握语言知识和发展交际能力，利用一切可行方式激发学生的兴趣，引发其想像力与创造力，对学生的每一次进步都要给予鼓励，与学生真诚地交流，成为学生英语学习的帮助者和朋友。　　二、英语教学的方式方法　　（一）根据实际，提高课堂教学效率　　在英语教学过程中，老师要根据学生实际情况，设计切实可行的教学方案，从而提高课堂效率，

4、现代教学思路提倡以学生为中心，注重学生学习的过程和创新能力的培养，采取各种方式，调动他们的学习积极性，给他们更多的表现机会，体现他们的主体地位。例如，在学习初二英语Chapter5SomeDays;Neveradullmoment（上海牛津版）课堂学习中，学习betong（三者或三者以上之间）之间的不同时，老师可以出一道例句：Pragmaticsisparticularyinterestedintherelationshipbetation.让学生自己去分析。当学生讨论完成后，老师在给学生进行讲解，通过这个句子，老师可以引导学生这样来

5、思考，betany,much,（a）feountsof及hugenumbersof之间的区别。通过填流动图表来复述上海的水是如何得到重生的，再回答问题，归纳出制流动图表的注意点，从而更好的提高学生的独立思考能力。有了独立学习的思想，才能有独立学习的动力。词汇学习是英语学习的的基础，是老师引导学生独立学习英语的首要环节。在词汇学习中，老师要帮助学生学会系统化的总结，为独立学习英语打下基础。例如，介词是英语中最活跃的词类之一，使用频率相当高，其用法跟冠词一样复杂。怎样让学生正确使用介词，老师可以交给学生学会系统的对比分析。如介词in2，o

6、n，at的使用，at在一个时间点上，如：at8o’clock,atnoon；in在一段的时间之内；如：inthe1990s,inJanuary；on在具体日子，如：onMonday,onamorning。　　三、结语　　总之，在英语教学过程中，为了不断提高英语教学水平，就要努力探究英语教学的方式方法，重点把握教学大纲的要求，让学生成为课堂的主体，重点培养学生独立学习的能力，激励学生的学习欲望，让学生积极主动投入各种英语活动中去。