兴趣小组活动计划_3

《兴趣小组活动计划_3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、兴趣小组活动计划　　兴趣小组活动计划新学期伊始，教学工作也将全面展开，为进一步推进全校的美术教学工作，培养优秀的美术书法人才，特制定美术书法活动小组计划如下：　　一、现状分析：　　美术：学生分布在每个年级，绘画水平不平均，对绘画的兴趣较浓厚，热衷各种美术活动，对各种技法能基本掌握，但主要不足之处在：　　1．不会从生活中发掘创作题材，思维不开放，造成作品不够生动。　　2．写生、造型能力有待提高，对构图的取舍不能很好握。　　3．不能主动尝试其他工具进行创作。　　书法：学生对书法能保持较持续长久的兴趣，每次能活动正常有序飞进行，活动有一定成效，存在问题在：　　1．各级学生分布不均，二、四年

2、级学生较少，出现断层。　　2．部分学生过分依赖临摹，不会读贴，不知道名家的字好在哪里，该怎样学习，学习较被动。　　3．学生的练习量少，部分学生进步较慢。　　-1-　　二、活动目标：　　1．通过常规的训练提高学生的基本功，提高学生观察表达能力。　　2．筹备并组建“水墨水乡”活动小组。　　3．参加各级各类教育部门组织的美术比赛。　　4．发动更多有兴趣的学生学习书法，壮大书法组的力量，发掘更多的有特长的学生。　　5．提高学生读贴的能力。　　三、活动内容和措施：　　1．组织健全美术书法兴趣小组管理制度，保证活动时间，做好发动工作，充实活动小组。　　A、建立管理制度，设立组长，并且做好活动记录

3、与评价工作。　　B、积极在各级吸收有特长的学生，壮大活动队伍。　　2．校内写生训练：先让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断，明暗的感觉、空间、　　-2-　　色彩辨析能力加强。　　3．校园外写生训练：通过观察景物，培养学生整体到局部，从远到近的观察方法，学会各种构图方法。　　4．通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。培养学生的想象力和创造力，用美术特有形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发

4、展。　　5．通过组织学生参加各种书画比赛，让学生在比赛获取经验，提高水平。　　6．上课教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。书法教学时严格按读帖、描摹、临帖、背帖、创作五个过程进行，提高学生读贴的能力。书法可以布置定量的练习任务让学生在家完成，加大一部分学生的练习量。　　7．定期举办学生作品展览，举办书法美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些作可以在校内展出以起到示范作用。　　-3-第二篇：兴趣小组活动计划1000字　　兴趣小组活动计划　　校的美术教学工作，培养优

5、秀的美术书法人才，特制定美术书法活动小组计划如下：　　一、现状分析：　　美术：学生分布在每个年级，绘画水平不平均，对绘画的兴趣较浓厚，热衷各种美术活动，对各种技法能基本掌握，但主要不足之处在：　　1．不会从生活中发掘创作题材，思维不开放，造成作品不够生动。　　2．写生、造型能力有待提高，对构图的取舍不能很好握。　　3．不能主动尝试其他工具进行创作。　　书法：学生对书法能保持较持续长久的兴趣，每次能活动正常有序飞进行，活动有一定成效，存在问题在：　　1．各级学生分布不均，二、四年级学生较少，出现断层。　　2．部分学生过分依赖临摹，不会读贴，不知道名家的字好在哪里，该怎样学习，学习较被动

6、。　　3．学生的练习量少，部分学生进步较慢。　　-1-　　二、活动目标：　　1．通过常规的训练提高学生的基本功，提高学生观察表达能力。　　2．筹备并组建“水墨水乡”活动小组。　　3．参加各级各类教育部门组织的美术比赛。　　4．发动更多有兴趣的学生学习书法，壮大书法组的力量，发掘更多的有特长的学生。　　5．提高学生读贴的能力。　　三、活动内容和措施：　　1．组织健全美术书法兴趣小组管理制度，保证活动时间，做好发动工作，充实活动小组。　　A、建立管理制度，设立组长，并且做好活动记录与评价工作。　　B、积极在各级吸收有特长的学生，壮大活动队伍。　　2．校内写生训练：先让学生掌握正确的观察方

7、法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断，明暗的感觉、空间、　　-2-　　色彩辨析能力加强。　　3．校园外写生训练：通过观察景物，培养学生整体到局部，从远到近的观察方法，学会各种构图方法。　　4．通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。培养学生的想象力和创造力，用美术特有形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思