日常经济业务账务处理

《日常经济业务账务处理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方职教中心教案 教师姓名高授课时数1授课形式实训课授课班级三年级会计班授课日期2010.10.节次1课题或教学内容第二章会计综合模拟实习——日常经济业务的账务处理  教学目的及要求   1、知识目标：熟悉业务涉及的原始凭证、记账凭证、账页，掌握日常业务的账务处理过程。2、能力目标：掌握各岗位的职责及岗位间的业务衔接关系，提高分析问题解决问题能力。3、德育目标：树立严谨的工作作风，养成实事求是的工作态度。

2、教学重点原始凭证、记账凭证、明细账页的登记及各岗位的职责教学难点和关键难点：如何规范完成原始凭证、记账凭证、账簿的登记工作。关键：应遵守会计职业道德，依照会计工作规范处理各项业务。 课程类型实训课 教学方法 任务驱动法、情景模拟法、案例教学法----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方 教具准备 1、模拟财务部门：每四人一组，共同组成一

3、个财务部门，分别扮演会计主管、记账员、制单员和出纳员。2、会计工作涉及的外部机构的场景布局。3、各种设施及会计用品（印泥、印章、科目章、空白凭证和账簿等）。4、多媒体设备、课件----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方教 学 过 程【课前准备】1、把学生分成若干互助小组，每四人一组，熟悉会计工作环境、企业的基本情况，通过查阅会计资料或

4、是利用网络资源了解财务部门岗位工作内容及职责。2、完成新成立企业建账工作内容，登记日记账、总账、活页式明细账期初余额。3、检查人数，检查实训设备（印泥、印章、科目章、空白凭证和账簿）等是否完备。【导入】一、举实例（略）提问：做账流程？第一步：建账（包括日记账、明细账、总账）第二步：审核填制原始凭证第三步：填制审核记账凭证第四步：登记账簿（日记账、明细账、总账）第五步：对账、结账（编制试算平衡表）第六步：编制财务会计报表（资产负债表、利润表、现金流量表）提问：在上述做账流程中是否由一个人来完成？（体现内部稽核、

5、钱账分管、不相容职务相互分离原则）引出会计工作岗位分工：会计主管、出纳、制单员与记账会计员。上节课内容中新成立企业建账工作已经由会计主管完成的，接下来就会发生许多经济业务，在将要进行的账务处理中，会计主管、出纳员、制单员、记账员是怎样具体工作的？引出实训内容：第二步：审核填制原始凭证----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方第三步：填

6、制审核记账凭证第四步：登记账簿（日记账、明细账、总账）【实训过程】一、布置实训任务1、原始凭证、记账凭证的填制、审核2、账簿的登记工作3、体验会计各岗位的工作职责二、发放实训材料某企业原始凭证、记账凭证、账簿。三、说明实训要求1、准确判断经济业务类型2、规范填制并登记会计凭证、账簿（重点）3、简要概括账务处理流程中各岗位职责（难点）四、教师监督指导针对问题，准备解决措施：1、要强调各岗位职责并解释岗位间的业务衔接关系。2、积极引导学生进行沟通与交流，让他们学会关心、学会合作。五、实训总结（一）由小组会计主管对

7、做账流程、各岗位职责的执行、本次做账感受以及优缺点进行总结发言。（二）教师概括各岗位职责：（通过学生”实践——总结”解决重点）岗位主要工作职责会计主管建账的整体规划；各种会计凭证的审核；编制科目汇总表，登总账。出纳员办理货币资金收付手续；登记日记帐；保管现金。----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方制单员填制记账凭证。记账员登记明细

8、账；会计业务经办。（三）教师检查各小组完成的原始凭证、记账凭证和账簿，查看格式及内容，给予鼓励。六、结合实际（一）目前徐水县中小企业共有570多家，其中大部分小企业财务部门内岗位设置及工作流程不完善，如财务部门仅设置了出纳员和会计员岗位，甚至只有一名会计人员，而且这些人员多数是家族内直系亲属。结合上述情况请学生谈谈自己的想法。（二）对比小张完成的会计资料说出不合理的地方。（突破难点）七、布置作业要求