高考作文：尼采之登山作文讲评

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1、尼采之登山作文讲评高考材料作文专题讲评----审题与写作的升格教学目标1、深刻认识准确审题的重要性2、掌握六段四分五要式作文写作方法处世之道——尼采别爬上山顶去，也别站在山脚，打从半高处看，这世界最美好。这是他的人生观和价值观。其实，站在哪里看世界好，每个人都有自己的认识，你又有怎样的认识呢？读了上面的话，你有怎样的哲理感悟？结合自己的思想经历，结合社会生活，写一篇不少于800字的议论文，立意自定，题目自拟。注意不脱离材料内容，不要套作，不得抄袭。本篇作文属于题意材料型话题作文，从本诗来看，尼采的观点是站在山腰看这个世界最美好。

2、但他的观点只能代表他自己，到底在哪里看世界最美呢？结合各自的人生经验会得出不同的结论。这则材料给大家提供了巨大的写作空间，突出了作文的开放性特点，有利培养学生的创新意识。中学阶段是学生人生观和世界观逐渐形成确立的时期，怎样看待世界，采取什么样的态度面对人生，是整个高中阶段教师应当引导学生思索的问题要写一篇好作文首先要从审题开始，如果不能读懂材料，不能明确写作目标是什么，信马由缰，审题不正确，写得再好肯定也得不了高分。“意犹帅也，无帅之兵，谓乌合之众”审题，要认真审材料整体看待问题在这首小诗中，尼采有意将世界划分成三个高度：山脚、山

3、腰、山顶。对这三个高度的具体含义，诗歌本身并没有加以解说和限定，这给大家提供了更多切入生活的通道。学生可以根据自己的理解，赋予不同的人生站位的含义。立意归类1、赞同站在山顶看世界：生命是有高度的，要努力攀登道德、学识、事业的高峰，达到一览众山小的人生高度。登上高峰，美尽收眼底，目光远大，心胸开阔从山顶看，不畏浮云遮望眼，头脑清醒，不被蒙蔽。2、赞同站在半高处看世界：批驳立于山顶之人居高临下，目中无人、批驳高处不胜寒的弱点，批驳山脚有仰人鼻息、目光短浅的短处，只有站在山腰看世界，才能把这个世界看得清清楚楚、明明白白。半高处留有余地，

4、不高估自己，不妄自菲薄3、赞同站在山脚看世界：保持一种谦逊的态度站在山脚下脚踏实地看世界，不好高骛远4、分别站在山脚、山腰、山顶看世界：多角度、多层次打量这个世界，横看成岭侧成峰，善于变换不同的角度，世界便异彩纷呈。（不太赞成写这多角度，把握不清楚，就可能导致观点散乱）审题上的问题：虽然给考生留下了巨大的思维空间，但容易犯的问题是人生站位不对，哪儿都想站，结果哪儿都没站稳。在写文章时，贪多求全，最后陷入每个地方都浅尝辄止的境地。对于在立意时，最好选对一个点，然后小切口，深分析。中庸之道（有人得55分，有人得35分，为什么呢？如何得

5、出这个观点并结合关键词议论是关键呀？）适度才是最好的（怎么才是适度？与材料不搭边，看不懂好在哪。）换个角度看问题（材料里叫你换角度了吗）处世之道（正确的位置，到底哪个是正确的位置呢？文中看不出）审题误区：审题误区：做自己最好（人家给了你三个位置，你不理会，你做自己了，那只好就离题了）人生的选择（做最亮的那颗星星，开头还点点材料，后面写的都是做星星，和材料有关吗？）跳出世界看世界（哪有立足点吗？那还要材料干啥？）审题误区：不平凡，不高贵（观点从何而来？不知！）平和持重面人生（点一点材料就跑去写自己的人生，材料给你有啥用？再平和持重也

6、改变不了离题！）态度决定高度（有没有搞错？到底啥决定啥呢？）审题误区：停一停，请关注路边的风景（哪个路边——峰顶？山腰？还是山脚的路边？）角度决定你的眼光（文中不写峰顶山腰和山脚，写智慧的角度——这是文中的关键词吗？）人生而平等（这和平等有关吗？）审题误区：合适的方位看事物（一直点“合适的角度”，这方位这角度在哪，请告诉我！）小事情看大世界（材料里写了啥小事？）关注过程（将半高处看成过程，有点勉强吧，行文是不是写到位了？）学生范文（升格作文）站着“山腰”看世界处世之道，可以衡量一个人的精明与否，能否成功。把自己定位得太高，便有了傲

7、气，定位太低，又不免有坐井观天之意，于是，儒家推崇的不偏不倚的中庸之道便盛行开来。眉批：开篇点题明确自己观点：不高不低中庸之道。处世之道，莫高看了自己。世界有一位耸人听闻，双手沾满血腥的魔头——希特勒，他妄想有一天能将世界踩在脚底，睥睨天下，唯吾独尊，于是他发动了第二次世界大战。野心勃勃的他高估了自己，也低估了世界，最后落得个凄惨的下场！眉批：举例批驳：立于山巅高看自己的人。（注意语言表达，多用四字句，成语）一个人的力量再大，终究是敌不过整个世界的，世界养育了你，你便须对世界敬畏，在做人处事时，要学会放低姿态。即使你立于山巅，或者

8、声名显赫，或者拥有万贯家财，你仍需对人谦恭。这中庸之道，才是贵族的气质。眉批：批驳“立于山巅高看自己的人”之立意提升处世之道，莫低估了自己，一位小诊所的女医生，她是世界上第一个发现DNA呈螺旋结构的人，她也发表了关于自己发现的论文，并阐述了自己的观