2016一年级语文上册第十、十一单元教学设计

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1、2016一年级语文上册第十、十一单元教学设计2016一年级语文上册第十、十一单元教学设计2016一年级语文上册第十、十一单元教学设计2016一年级语文上册第十、十一单元教学设计2016一年级语文上册第十、十一单元教学设计2016一年级语文上册第十、十一单元教学设计2016一年级语文上册第十、十一单元教学设计2016一年级语文上册第十、十一单元教学设计2016一年级语文上册第十、十一单元教学设计2016一年级语文上册第十、十一单元教学设计2016一年级语上册第十、十一单元教学设计《给刘洋阿姨的信》    教学目标:   1、会认“刘、阿、姨”等7个生字,能规范书写“从、电

2、、有”三个生字,并能通过组词掌握生字的意思。   2、能正确、流利、有感情地朗读,掌握疑问语气的读法。   3、理解内容,感受刘洋阿姨在太空生活的神奇。  教学重点:    会写“从、电、有”三个生字    突破方法:学生交流识记生字的方法,描红  教学难点:    能正确、流利、有感情地朗读,感受刘洋阿姨在太空生活的神奇。    突破方法:通过学生喜欢的方式进行反复朗读。  教法与学法导航:    教法:讨论法、讲解法    学法:自主学习、合作学习  教学准备:    教师:ppt    学生:预习,标出自然段,圈出生字,画出喜欢的词语和句子  教学过程:     

3、        第一时  一、视频导入,读题质疑   1、播放“神九”升空视频。    神舟九号飞船是中国航天计划中的一艘载人宇宙飞船,是神舟号系列飞船之一。神九是中国第一个宇宙实验室项目921-2计划的组成部分,天宫与神九载人交会对接将为中国航天史上掀开极具突破性的一。中国计划2020年中国将建成自己的太空家园,独立自主的中国空间站届时可能成为世界上唯一的空间站。2012年6月16日18时37分,神舟九号飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。2012年6月18日11时左右转入自主控制飞行,14时左右与天宫一号实施自动交会对接,这是中国实施的首次载人空间交会对接。并于2012

4、年6月29日10点00分安全返回。21教育网   2、请同学们交流看后的感受   3、板书题:给刘洋阿姨的信    齐读题    刘洋阿姨简介:    2012年3月入选神舟九号任务飞行乘组。2012年6月神舟九号顺利升空,成为中国第一位飞天的女航天员。21n   4、读完题后,学生质疑。  二、初读指导,整体感知本   1、学生借助拼音自由读,    要求:标出自然段,读准字音,读通句子,遇到难读的句子多读几遍。   2、检查自读情况。    出示:      刘 阿 姨 信 话 老 您      师 电 有 从 回 豆 年    (1)自由读    (2)排火车读(

5、组词)    (3)齐读   3、整体感知本    (1)师:豆豆问了刘洋阿姨几个问题?用笔标画出。      A、从太空看地球是什么样子的?      B、您在天上能不能给家里人打电话?      、“天宫”里没有水,您怎能像鱼儿一样,从“神九”游进去的呢?      D、从太空回到地球上是很累的,是吗?    (2)你觉得豆豆提的哪个问题最有趣?       以你喜欢的方式读一读,注意疑问句的语气。    (3)检查掌握情况      A、指名朗读      B、同学们点评、正音   4、齐读全。  四、学习生字,指导书写“电、有、从”   1、抽读生字卡片。快认,

6、快读。     请同学们说说识记方法。   2、指导书写“电、有、从”     从:“从”的第二笔是点,最后一笔捺要写得舒展。   3、教师范写,学生书空。   4、同学们书上描红,师巡视。  板书展示:    给刘洋阿姨的信           “神九”升空            电 有 从  堂作业:  豆豆对刘洋阿姨提了这么多问题,同学们能帮他解决吗?请同学们后收集有关“神九”的资料,尝试着解决豆豆提出的问题。 河里的月亮  教学要求:  1会根据拼音熟练地朗读,背诵。  2会认本8个生字,会写7个生字,掌握一个新笔画,能够用生字组词,说完整的话。  3理解内容,

7、感受月亮的可爱美好。  教学重难点:  1会认本8个生字,会写7个生字,掌握一个新笔画,能够用生字组词,说完整的话。  2背诵,理解内容,感受月亮的可爱美好。  时划分:两时  教学设计:  第一时  时目标:  1会根据拼音熟练地朗读。  2会认本8个生字,会写“两、东、西”3个生字,能用生字组词,说完整的话。  3感受月亮的美好,培养学生细致观察的习惯。  教学过程:  一、谈话导入,激趣引思  1谈话:同学们,一个月当中,月亮有什么变化?  学生回答,教师归纳:上弦月-------圆月------下弦月。  2出示月亮变化的图片,引

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