慢性肺原性心脏病病人健康教育效果观察

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1、慢性肺原性心脏病病人健康教育效果观四川省凉山州越丙县第二人民医院616661摘要：目的：探讨对慢性肺原性心脏病病人进行健康教育的干预效果。方法：选择在我院进行医治的64例慢性肺原性心脏病患者为对象。采用1比1的随机分组方式，将其均分成观察组32例和对照组32例。对照组未进行健康教育，观察组采取健康教育干预措施，对比2组干预效果。结果：观察组肺心病知识掌握在60分以上占84.38%,明显高于对照组53.12%;对比存在统计学意义(χ2=5.48,P<0.05)；观察组干预满意度96.88%,优于对照组78.13%,对比存在统计学意义(χ2=4.92,P<0.05)。结论：

2、健康教育在慢性肺原性心脏病病人上的应用，可有效提升患者对疾病的认知程度，改进自身护理缺陷，对强化疾病的控制力度只有积极意义，值得推广借鉴。关键词：慢性；肺原性；心脏病；健康教育慢性肺原性心脏病又被称之为肺心病，在老年患者中较为常见。若不采取有效的医治措施及护理手段，对患者的日常生活将造成极为不利的影响。为进一步改善肺心病患者的临床疗效，木次研究特选择64例病人为观察对象，对慢性肺原性心脏病患者釆取健康教育干预策略的效果进行探析，现报道如下。1.资料和方法1.1一般资料选择2014年2月至2016年4月期间，在我院进行医治的64例慢性肺原性心脏病患者为观察对象。采用1比1的随机分组方式，

3、将其均分成观察组32例和对照组32例。观察组：男17例、女15例；年龄55-85岁，平均年龄(67.6±1.8)岁；病程：l-12h，平均病程(6.35±1.26)h。对照组：男18例、女14例；年龄57-84岁，平均年龄(68.5±3.9)岁；病程：l-10h,平均病程(5.14±1.13)ho采用统计学处理手段，比较2组患者的性别、年龄等常规资料。P〉0.05表示无统计学价值，故可用于对照分析。1.2方法对照组未进行健康教育，观察组采取健康教育干预措施。健康教育计划内容包括：入院初期教育、住院期间教育以及出院前教育。入院初期主

4、要是向患者介绍住院基本情况，如病房条件、责任护士、作息规律以及住院注意事宜等。住院期间指导患者进行不良反应的防治；向患者灌输相关医治药物的用时、用量以及用法，并讲解药物可能引发的副反应，以强化患者科学用药意识；积极介绍相关护理执行方式，以获得患者及家属的支持；适当进行心理教育，缓解患者不良情绪；鼓励患者积极提问，以帮助其对疾病相关知识的了解。对于出院前期的教育工作，从患者日常生活出发，告知患者戒烟酒，并讲解其对病情的危害性;叮嘱患者做好保暖工作、坚持日常锻炼，以改善心肺运转能力等。1.3观察指标观察2组患者对肺心病相关知识的掌握水平，主要从致病因素、临床表现、药物作用以及发作因素等10

5、个条目进行评价［1］。每个条目10分，总评分100分；总分值大小与掌握水平呈正相关。对2组患者的临床护理干预效果进行满意度评分，以百分制的形式进行评价，非常满意：>85分；满意：60-84分;不满意：<60分，满意度=非常满意率+满意率。1.4统计学处理采取统计学软件SPSS19.0进行汇总数据分析和处理，计数资料采取％表示，采用χ2检验，计量资料采取(x±s)表示，采用t检验，P<0.05为差异具有统计学意义。2结果观察组肺心病知识掌握，<60分有5例，占15.62%；60-80分有15例，占46.88%;≥80分有12例，占37.5%;对照组

6、疾病知识掌握，<60分奋15例，占46.88%;60-80分有12例，占37.5%;≥80分有5例，占15.62%;可见观察组疾病知识掌握水平显著高于对照组，P<0.05对比存在统计学价值。观察组非常满意27例,满意4例，不满意1例，满意度为96.88%(31/32)；对照组非常满意17例，满意8例，不满意7例，满意度为78.13%(25/32);可见观察组护理干预满意度明显比对照组有优势，P<0.05对比存在统计学价值。3讨论肺心病是一种十分多见的呼吸系统病症，具有危急、反复、肺功能损害严重等特点［2】。健康教育是0前临床上对肺心病患者进行护理干预的冇效措施。通过健康教育可帮助

7、患者了解自身疾病发展情况，对病情发作的相关因素奋更加充分的认识，从而有利于患者日常不良反应的控制与处理。健康教育工作的开展在一定程度上可促进医院临床护理的满意率，对提高患者医治依从性十分有益。健康教育贯穿于患者的整个医治过程，即使是出院患者，对其健康教育工作的指导也应在出院前安排妥当。健康教育对患者病情的改善具有促进意义，不近能够帮助患者树立对抗病魔的信心，还可提高患者不良症状防控意识与能力［3］。因此，健康教育的实施十分必要。本次研究，观察组