思想品德课如何提高学生的审题能力和解题技巧

《思想品德课如何提高学生的审题能力和解题技巧》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、思想品德课如何提高学生的审题能力和解题技巧2011年3月30日，河池市教研室举行综合科(思想品德和历史学科)中考研讨会。会上，一位教研员汇总2010年中考综合科的考试情况，并指出思想品德部分失分原因，其中，由于学生问答题的审题和解题能力低是失分的一个重要原因，且所占的失分比例最大。因此，如何提高学生的审题能力和解题技巧，是许多老师和学生觉得比较棘手的问题。下面，我结合自己平时训练时的一些做法进行总结，从以下三种题型谈谈如何提高学生的审题能力和解题技巧，以便帮助学生提高学习效率。　　　　问答题型一：简答题　　　　这类题目主要是考查学

2、生对所学的基本概念、原理、观点等基础知识的识记、理解和运用。它的主要特点是以材料为背景，让学生置身于情境中，结合材料和所学知识，对材料中的行为进行评析，并谈谈自己的感想、认识、体会(启示)等。回答问题要求语言要简练，不要展开论述为什么，只回答是什么或者怎么办即可。如：2010年中考适应性训练检测试卷中有这样一道题：材料：小林在学校学习。课间时，他看见同桌的日记本，出于好奇，便偷看起来……放学后，小林拿着所买的有严重质量问题的书包找商家要求退换，店主告诉他，售出商品概不退换，小林只好自认倒霉，转身离去，赶紧回家。　　(1)请你对小林

3、的行为进行简要评析。　　(2)小林的行为对你有什么启示?　　在讲评这道题时，我要求学生找出小林的行为总共有几种，学生找出有两种行为(一种是偷看同学日记，另一种是要求商家退换商品，但商家拒不退换，他自认倒霉)，然后再分别对两种行为进行评析。首先是评析第一种行为，对违法行为的评析，我指导学生的答题思路是：第一步，判断及定性，结合材料要求学生根据题目意思概括，指出偷看同学日记的行为是违法行为，侵犯了同学的隐私权。评析第二种行为，即自认倒霉，说明他的法律意识和法律观念淡薄。不懂得运用法律武器维护自身的合法权益。第二问属于“启示类”题目。启

4、示类题目要求同学们从认识上和行动上两个方面来作答。意识、观念属于认识上，行动上要求写行为要求。经过我这样提示，同学们解答这道题就有了内容可写了。参考答案：增强法律意识和法律观念，认真学法、守法，依法维护自身的合法权益，做一个遵纪守法的好公民。　　　　问答题型二：理解分析题　　　　理解分析题也是中考试卷中常见的题型，其分值占全卷的20％左右，它通常被称为中考的“爬坡题”。这种题型要求学生学会全面掌握书中相关基本理论知识，其目的在于考查学生运用所学知识联系实际分析问题、认识问题和解决问题的能力。我在平时的训练过程中特别注重对学生解题方

5、法的指导，要求学生把题目审两遍，找出关键词或关键句，并揣摩出题人的意图，如果涉及教材内容的，一定要回到教材。　　如：(河池市2010年九年级教学质量调研测试题)第三大题理解分析题：阅读下列材料；材料一：2009年的8月27日央视早间新闻报道，上X成为淫秽色情X站“黄毒”的绿色通道，毒害着我国5000多万未成年人。　　材料二：2009年11月29日至30日，全国未成年人思想道德建设经验交流会在长沙召开。中共中央政治局常委、中央文明委主任李长春在会议上强调，当前，要以依法打击互联X、淫秽色情不法信息为重点，加大力度、综合治理，努力营造

6、有利于未成年人健康成长的社会文化环境。　　联系材料，结合所学知识回答：　　(1)上述材料分别说明了什么?　　(2)为抵制色情的危害，我们未成年人应怎样做?(两方面即可)　　(3)请你为未成年人正确使用上X设计一条宣传标语。　　在讲解第一问时，我要求学生归纳说明类题目的答题思路：即材料说明的是一些或一种现象以及采取的政策或措施。这样提示学生，学生就找到了答题的方向；同时要求学生答题时一定要结合材料，材料要求分别说明什么?我要求学生一定要分开写答案。如：材料一说明未成年人是色情最大的受害者(材料提到的数量5000多万说明了这一点)；材

7、料二说明什么呢?材料二提到的中央政治局常委李长春，他是国家领导人，代表的是国家，而且他强调的话语可以说明国家重视净化未成年人成长的社会环境，保障未成年人健康成长。解答第二问时我要求学生从自我保护、不良诱惑、法律法规等方面回答，写法律法规时要求学生做劐自律、自觉遵守即守法，同时要做到护法，即发现X络上有低俗内容要及时举报。第三问写宣传标语，我要求学生写标语要做到语言简洁明了、有号召力并且符合题目要求。　　　　问答题型三：探究与实践　　　　这种题型主要是考查学生能否运用所学知识分析问题和解决问题的能力，而且试题跨度较大，全面考查学生的

8、知识、能力、情感态度与价值观等方面。如：河池市2010年九年级教学质量调研测试题的第四大题：探究与实践题(运用所学知识进行分析与探究)材料：2009年入秋以来，我国西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾，给群众生产生活造成严重影响。　　[情系旱区]2009