浅谈初中美术教学中思想教育的渗入

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1、浅谈初中美术教学中思想教育的渗入四川省黑水雁江寄宿制中学623500在初中美术教学中，我们美术教师把主要精力放在美术教育上，在美术教学中如何渗入思想教育并没有认真思考，认为学科各司其职，美术课把美术教学做好就行，学科不同教学目的与教学任务不同，各自打扫门前雪，那管他人瓦上霜。初听起来似乎有道理，但在实施素质教育的今天，学科之间互相滲透、互相整合、互相补充，学科不在只承担木学科的任务了，这也是教育新课标的理念和要求。我执教初中美术以来，在课堂教学中认真落实新课标理念，研宄在美术教学中如何渗入思想教育，不断改进教学方法，挖掘思想教育素材，取得了较好的思想教育效果。一、正确认识美术课

2、的思想教育功能人类美好的情感来自于对美好事物的认识。人们看到澎湃的大海，就想胸怀似海的博大；看到千姿百态的流水和高山，就想到“仁者爱山，智者爱水”的说法；看到太阳就产生产生厚重与温暖的情感……爱美之心人皆有之，美好事物就会激发人们美好的情感。美术就是视觉上给学生输入美好事物的信息，让学生吸收美、欣赏美、设计美、加工美、创造美，树立正确的审美观。在这个过程中，我们的美术教学除了给学生一个良好的视觉外，还要培养学生美好的思想。美术课进行思想教育，A有很好的条件和基础，因为学习美术能树立正确的审美观，懂得什么是美、什么是丑、什么是荣、什么是辱。通过美术教学学生能够自觉分辨是非善恶，学

3、生在美好的事物中，美善理念由表入里，先是目观美与善,美好形象渗入学生心灵，形成美好的思想道德。美术课进行思想教育学生接受程度高。学生看到了事物的美好，而且也在设计和创造事物的美好，感受直观、亲切、生动，比空洞的说服的教育效益好。在思想品德课上，有部分老师是空洞说教，板着面孔，一木正经地讲述，学生听不下去，分心走祌，没有达到德育教学的效果。从这个角度来说，在美术中渗透德育教育有着天生的优势。美术课可以展示各种各样的美，可以把各种美好的思想输入学生内心深处，厚实学生心灵的沃土，播下道德种子，茁长成长。美术是阳光雨露滋润思想幼茁，会收到“润物细无声”的良好的思想教育效果。二、美术教师

4、自觉肩负思想教育的责任学生成才，德育先行，以德率才，以才长德。德育教育不仅仅是思想品德教师的责任，更是所有教育工作者的责任。德育事关学生终身发展的大事，我们可以清楚地看到每学科教学都有三维0标，里面奋个情感与价值B标。各学科教师都冇进行思想道德教育的责任，我们的教育最终要落实到学生心灵道德成长上。在新的教育理念下教学，我们要改变过去狭隘的学科教学的思想一一学科之间犹如鸡犬相闻之地老死不相往来，打破学科界限，整合教育资源，挖掘思想教育的素材。我们通过美术课教学，能把正确的审美意识潜入学生的内心，塑造学生美好的行为、文明的语言，树立爱国思想，引导学生认识领悟真美善的真正内涵，把真美

5、善广播人间，让世界充满爱、充满温暖，人与人之间爱心无限，树立道德的光辉旗帜，折射出人间正能量。三、美术教师提高自己修养去感染学生我们要把美好的思想给学生，首先我们必须身心奋着无限的美好思想和行为。我们在学生之间不难听到“我不喜欢某某老师，所以我也不喜欢他所教那门课”，印证了做学问先做人的道理。孔子也说过“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”，意思是说，我们公务员或教师率先模范行为，就是不强令百姓或学生，他们也会跟着效仿去做；我们行为不正，即使强令，人们也不会遵令而行。作为一名教育工作者，我们是学生的楷模，我们的一言一行、一举一动都会深深影响学生。我们美术老师要不断钻研业务修养

6、，提高自己的业务能力，热爱自己所教的学科，本着对本学科的热爱去感染学生，随时了解美术教学的新动态，激发学生对美术的热情，保持一种执着的追求的精神，激活艺术活力，发挥艺术想象，激发对美术的创新思维。我们教师是人类的火炬，能照亮学生心灵，点燃学生对美术的激情，引领学生一步步地登上艺术的殿堂，去美化学生、塑造学生，做得到美育与德育并举。四、在美育实施德育教育措施1.因地制宜，开展形式多样的美术活动，随吋随地进行德育教育。美是无处不在的，它不但存在于我们的教学过程，冋吋也溶于我们的H常和社会活动中。为使爱国主义教育收到良好的效果，教学活动的方式、方法要灵活多样。除了向学生讲述外，还可以

7、通过图片展览、幻灯、录像、演讲会等活动来实现。我们紧密围绕学校的中心任务，奋针对性地开展了集体性的美术第二课堂活动和绘画比赛。如每年元旦，教师要求学生自制贺卡送给老师；三月份，结合学雷锋活动，举办“美化校园”第二课堂活动；十月份，开展“金秋十月”书画展；十二月份，举办学校美术周。各班同学以自己的方式，用美术的手段参加活动，并进行评奖，以不断提高学校美育环境。此外，教师还组织了美术兴趣小组，让学生进一步开拓美术视野，培养美术骨干来以点带面，从而使健康奋益的美育环境占领校园阵地。2.介绍美术大师