浅谈如何对小学生进行德育教育

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1、浅谈如何对小学生进行德育教育山东省青州市王府街道五里小学262500摘要：如何对小学生进行德育教育？老师应该如何运用相应的方法，才能更有利地对小学生进行德育教育，并且达到最佳的教育效果？木文就这个问题进行了简单的分析和阐述。关键词：小学生德育教育小学作为我们第一个走进的集体、第一个受教育的地方，对我们一生所起的作用至关重要。记得一位教育专家说过：一个人在短时间内提高成绩并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯、改变一个人的思想则是难上加难。所以在学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观、价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻贯穿在每一个孩子成长的

2、过程中，让德育工作无时不在、无处不在，让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。下面就我们学校的德育工作，说一下小学生德育的有效途径和方法:一、坚持正面教育，寓教于乐对小学生进行德育教育，单纯的讲道理是行不通的，一方面是因为他们不太理解那些道理，另一方面是讲多了他们会感到厌烦，根木达不到想要的教育效果。孩子们都是喜欢听故事的，哪怕是最顽皮好动的孩子一听到讲故事，肯定马上就会安静下来。我们应该抓住这一点，即孩子的好奇心理，通过讲故事的方法深入浅出地对小学生进行德育教育，让他们在快乐中收获知识、懂得道理。如为了培养良好的学习习惯，可以给他们讲“闻鸡起舞”的故

3、事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。二、教师率先垂范在小学生中，真正有效的德育应该为学生日常生活中的道德行为，而且这种道德行为是发自内心的自觉行为。为使学生異有一个良好的品质，老师必须以身作则，率先垂范，潜移默化地塑造学生的美好心灵。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”老师一定要溶入学生的生活，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐和幸福。所以在工作中，我们老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼晴监督学

4、生行为的同吋，还有几十双眼晴注视着自己，老师们做事严谨的态度、一丝不苟的精神、说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。联系学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。三、应严抓纪律，活泼班风一个班级具有严肃的纪律是每个学生顺利学习的保证，而活泼的班风又能使每个学生以更加愉快的心情、饱满的热情投入到学中去。严肃的纪律与活泼的班风，二者之间有着密切的联系，因为只有严肃的纪律才能创造一个具有朝气的班集体，而在一个积极上进的班集体中每个学生会更加遵守纪律。所以在我担任班主任吋，会根据班级情况制定一套切实可行的班级制度，一旦奋人违背这个制度，将要受到严

5、肃的批评教育。与此同吋，我又千方百计地创造一个活泼的班风，鼓励同学们积极参加学校以及上级组织的各项冇意义活动，比如各类征文活动、学雷锋活动、献爱心等。通过这些活动，不但丰富了学生们的学^」生活，而且促进了他们学成缋的提高，培养了他们的集体荣誉感等精神品质。四、重传统美德教育与社会现实教育中华民族有着悠久的传统美德，很多名人、伟人在立德修身、治国安邦方面有着感人的故事，如疏食淡饭不改其志的孔子、万古忠义的岳武穆、忧乐天下的范仲淹、威武不屈忠贞如一的苏武……如果把这些可歌可泣的人物事迹讲给学生们听，足以在思想上培养他们高尚的道德情操，引导他们走向人间正道。但是这些人物事迹

6、却代替不了学生们的实际行动，因为我们的学生面对的是活生生的社会现实，新的社会形势和激烈的竞争在等待着他们，各种不同形式的人生观、价值观摆在他们面前，我们只奋把传统美德教育与社会现实奋机地结合起来，才能培养出学生健康而高尚的品德。五、学校教育与家庭教育相结合教育是一项系统的社会工程，家庭教育在孩子成长过程中起着极其重要的作用。上海师大一位教授调查研究表明，学校教育在一个人的成长过程中仅起30%的作用，家庭教育和社会教育则起70%的作用。孩子的成长，家庭教育非常重要，家长的作用更是至关重要。家校工作不仅能使家长在教育理论、教育方法上受益，也使家长在个性心理科学调整上受益，

7、减少了家庭教育中因家长的心态失衡所造成的不应冇的对立失误，融洽家庭关系，促成良好的教育效果。我们经常告诫家长无论何吋都应以积极的、向上的、良好的心态去影响孩子，而决不使孩子过早地蒙受较大的心理压力。这样有利于孩子健康成长，家长、学校共同为孩子设计健康、美好、冇意义的人生。六、在各科教学中滲透课堂教学是学科教学渗透德育的主要方法，在各科教学中，我们要通过深入备课，弄清教材的知识内容，又对教材内在的教育因素深入体味，授课吋力求融知识传授、能力培养、智力开发、思想教育于一体。总之，学校的德育应该以多种活动为载体，在教师的示范影响下，与社会、家庭相结合，滲透