《嫦娥奔月》教学设计

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1、苏教版五年级语文上册第三单元教学设计课题嫦娥奔月课时2-1授课日期教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2．了解AABB和ABAB的叠词的特点，积累这两类词语。3．学会5个生字，绿线中的3个生字只识不写。掌握多音字“济”，理解由生字组成的词语。4.感受嫦娥心地善良、舍己为民的品质。教学内容学习生字词，初步感知课文，理清课文结构教学重难点教学重点：　有感情地朗读课文，感悟课文内容。教学难点：　感受课文的意境美。教、学具多媒体课件预习要求读课文，自学生字词，理清文章结构教学过程（师生活动内容、方式）备课札记一、导入课

2、文：直接出示课题：嫦娥奔月正确认读奔的读音，理解奔的意思。“奔”是个多音字。bēn①奔走；急跑;②紧赶；赶忙或赶急事;③逃跑bèn①直向目的地走去；②介词，朝；向；③年纪接近（四十岁、五十岁等）④为某事奔赏“月”吟诗：投影富于色彩感的《月之图》。　在中秋的夜晚，看着一轮圆圆的月亮从水面升起，作为一个受过中华传统文化熏陶的中国人，心中此时会不由冒出许多的诗句来，比如“海上生明月，天涯共此时”，比如……（让生去补）　在四年级，我们还学过一首苏轼在中秋之夜写的词……　引背：……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里

3、共婵娟。鸡声茅店月，人迹板桥霜。（《商山早行》）野旷天低树，江清月近人。（《宿建德江》）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（《枫桥夜泊》）　是啊，在月圆的中秋之夜，天各一方的人们多么盼望能和自己的亲人相聚在一起。这是一个多么温馨而甜蜜的时刻啊。记得小时候，一到中秋的晚上，我常常倚在奶奶的怀里看月亮，看吴刚伐桂，看玉兔捣药，听奶奶讲嫦娥奔月的故事。二、初读课文　1．学生自读课文，任务：　（1）读要过关（正确地读，流利地读）黄塍镇中心小学五年级语文备课组李金贵苏教版五年级语文上册第三单元教学设计　（2）自学好生字新词（会读、会写、理

4、解），常规：比较组词、课后描红。2．自学情况交流。（1）认读生字词。一类字：逢蒙奸诈药丸贪婪企盼二类字：昆仑山奸诈接济百宝匣课后新词：威逼周旋接济皓月当空迫不及待凝望企盼敬重树影婆娑奸诈贪婪区分平翘舌音、前后鼻音、鼻音和边音。接济：济是多音字，要加以区分逢：pang同音字填空：jí迫不()待()步向前焦（）（2）理解词语意思奸诈：虚伪狡诈。贪婪：不知满足。婆娑：盘旋，多指舞蹈。本文指树影在晃动凝望：目不转睛地看，注目远望。周旋：与敌人较量，伺机进退。迫不及待：急迫得不容等待。迫，紧急。听读课文，理清课文脉络：　第一段(第1、2

5、自然段)：讲后羿为民除害，射掉九个太阳。　第二段(第3—6自然段)：讲嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞到月亮上去了。　第三段(第7、8自然段)：讲人们想念嫦娥，企盼团圆。　让学生试着用简练的语言给三段分别列一个小标题，交流后板书：后羿射日、嫦娥奔月、想念嫦娥。　　三、布置作业　1．把这个故事讲给自己的弟弟妹妹听；　2．采集“吴刚伐桂”“玉兔捣药”等有关中秋、月亮的传说。3．抄写生字词语。板书设计嫦娥奔月后羿射日→嫦娥奔月→想念嫦娥教后记黄塍镇中心小学五年级语文备课组李金贵苏教版五年级语文上册第三单元教学设计课题嫦娥奔月课时2

6、-2授课日期教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2．了解AABB和ABAB的叠词的特点，积累这两类词语。3．学会5个生字，绿线中的3个生字只识不写。掌握多音字“济”，理解由生字组成的词语。4.感受嫦娥心地善良、舍己为民的品质。教学内容分析人物性格，感受嫦娥心地善良、舍己为民的品质。教学重难点教学重点：　有感情地朗读课文，感悟课文内容。教学难点：　感受课文的意境美。教、学具多媒体课件预习要求读课文，自学生字词，理清文章结构教学过程（师生活动内容、方式）备课札记一、复习导入：回顾情节，导入新课。二、精读课文，感受人

7、物性格：（一）精读课文第一段：出示课文第一段,思考：1.读了这一段，你知道了什么？2.“苦难”是什么意思？(痛苦和灾难的意思)3.文中老百姓遭受了怎样的苦难？4.后羿是怎样为老百姓解除苦难的?请画出有关的动词。5.你能用哪些词夸夸后羿？（力大无比、为民造福）6.这些词写出了后羿的力大神勇，读书时要注意突出这些词，读出壮美。（二）精读课文第二段。1.默读课文第二段，边读边想：逢蒙是个怎样的人？奸诈贪婪嫦娥是个怎样的人？善良机智画出文中有关的语句。2.体会逢蒙的奸诈贪婪：（1）有个叫逢蒙的，为人奸诈贪婪，也随着众人拜在后羿的门下。

8、（2）这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。补充交代这件事。（3）八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。（4）逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。（三）体