浅谈如何提高小学数学教学质量马羽

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1、浅谈如何提高小学数学教学质量马羽马羽陕丙省绥德县中角镇九年制学校718002摘要：教学方法是师生为达到教与学的目的、实现教学目标而相互结合的活动方式。其中包括教师的教法和学生的学法，教法制约着学法，并给学生的智力和个性以重要的影响。可见，是否运用科学的教学方法直接影响着课堂教学效率的高低。因此，在教学中教师要尽量选择科学、合理的教学方法进行教学。关键词：数学质量方法.首先，要重视向学生进行数学思想方法的渗透。数学思想方法是指蕴含在数学知识发生、发展和深化的过程中，贯穿于问题的发现与解决中的思维方式。数学思想方法是数学知识的精髓，实质是转化为能力的桥梁。思想方法的渗透能

2、使学牛.潜移默化地逐步内化为自己的经验，形成观念,成为解决问题的自觉意识，不断提高学生的学习能力和学习水平。正如前苏联文学家高尔基所说：学习不等于擧仿某种东丙，而是掌握技巧的方法。一、要多种教学方法结合进行课堂教学方法多种多样，不同的内容、不同的课型，教学方法就不一样。要想培养渴望学习的学生，教师就应运用与学生学习风格相吻合的多样的教学技巧。目前，我们主要的讲课方式是老师讲、学生听，那么，教师可以根据适当的教学内容安排学生讨论，也可以在学到适当的内容时与学生进行“实战演习”，让学生当堂实践自己所学到的知识。这样既改变了教法单一带来的死板效果，又可以激发学生的思考积极性

3、。因此，我们在一节课中要多种教法结合使用，将教学方法进行最佳组合，根据教材内容和学生实际灵活进行、科学运用。这样既有利于课堂效果，又有利于学生智力的发展，我们又何乐而不为呢？二、要重视合作学习的重要性合作学习是让学生在小组中展开学习活动，强调教师放权给学习小组。合作学习一方面可以提高学生的探索精祌，进而培养学生的创造力；另一方面可以活跃课堂气氛，让学生在一种愉快的气氛中学习。三、要重视激发学生的学习动机一切活动都源自需要，需要是活动的原动力。但是，仅冇需要不一定能引起活动，只有能满足需要的B标出现了，并有了要达到这个0标的意向后，才会引起人们的活动。这种直接推动人的活

4、动的内在力量就是动机。学生的学习动机是影响教师的教学与学生的学＞J的重要因素，所以，我们不可忽视学生学:＞」动机的培养。对于学生学习动机的培养可以从以下几个方面入手：（1）帮助学生明确学4的0的，树立远大的理想；（2）教师的教学要充满热情，以调动学生的学习兴趣；（3）教学方法要多样化，符合学生的年龄特征，并且能相互结合。四、激发兴趣，培养学生学习的积极主动性1.用多媒体激发兴趣。通过多媒体形象冇趣的卢色效应对学生进行感官刺激，可以培养学生学习的积极主动性。2.用讨论、实践活动激发兴趣。枯燥的说教方式容易使学生厌倦、注意力分散，但动手操作、分组讨论却因为适合儿童好奇、好

5、动、好胜的特点，而使他们乐于参加。3.组织小比赛激发兴趣。小小的胜利可以满足孩子的虚荣心，培养孩子好胜的心理，进而使这种好胜心理逐步演变成学＞』的动力。五、要创造良好的学习气氛创建一个民主、和谐的气氛是教育活动中学生积极主动发展的基础。为了建立良好、和谐的学习气氛，首先，教师要调节好自己的心理状态，使自己心境良好，教师的心理状态会影响整个课堂的气氛。其次，要用爱心对待每一个孩子。人都有爱和被尊重的需要，满足了这种需要可以大大提高人的自尊水平，学生也是如此。课堂气氛轻松愉快，才能保证教学效果的理想化。教师的爱心是教学过程的催化剂，所以一定可以使教学收到事半功倍的效果。六

6、、教学手段要多样化多媒体教学体现了教学手段的多样化，它继承了传统教学媒体的特点,又增加了现代化媒体的作用。它既能给教学准确地传导信息，又能及吋反馈调节，大大提高了我们的教学效果。多媒体教学是教学方法和手段的同步改革，只改革方法不改革手段往往会降低效果；只改革手段不改革方法，则容易流于形式，不能收到实际效果。七、要重视提高计算的正确率在多年的小学数学教学中，学生计算的正确率一直是影响学生成绩的主要问题。许多学生在学习中虽然掌握了计算方法，却往往还会出现计算错误，使得准确率很低。这不仅直接影响了学生的学A）质量，而且还严重阻碍了学生数学成绩的提高，不理想的成绩又影响了学生

7、学的积极主动性。在小学数学试题中,涉及到计算的内容，占到一份试卷内容的85%以上，几乎所有的题都要通过计算来完成。那么，如何提高计算的正确率呢？（1）教师的教法要灵活多变、因材施教。（2）经常练习，经常检査，经常鼓励，持之以恒，养成良好的学习习惯。（3>严格要求计算的顺序、方法以及书写格式。（4）对一些使用频率较高的数字的参与计算结果要熟记。例如：3.14与1至9各数字的乘积，分母是2、4、5、8、10的最简分数值，25与4和8的乘积，125与8的乘积等。综上所述，要提高小学数学教学质量，不但要抓课堂，要提高教师的教学水平，而且要从平时抓起，从学生的