提高英语听力技能,轻松走进英语课堂

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1、提高英语听力技能,轻松走进英语课堂英语是一门语言，交际和运用是学习语言的重要目的。无论小学还是初中英语，乃至高中、大学英语，听、说、读、写这四项技能是缺一不可的。其中“听”列在第一位。“听”是学习英语的基础，也是获取语言感受最主要的途径。只有从“听”入手，才能逐步提高学生“说、读、写”的能力。然而，听力一直是农村中学生的弱项，又是历年中考的必考项目。听力考试主要是对口头英语的理解能力的考查。经过多年的教学实践和调查研究，本人认为在听力教学中，加强对学生听力技巧的训练，培养和提高其听力技能，起着至关重要的作用。在听力技能的培养方面，笔者的做法如下：　　一激

2、发兴趣，树立信心　　保持良好的心态，对于听力技能的培养与提高十分重要。激发兴趣是保持良好心态的手段之一。学生有了兴趣，一切困难都是如“走泥丸”一样容易。在课余播放一些经典的英语歌曲、影片、动画片，并与之讨论；听一些英语新闻，了解现实社会，让学生在听说中学习，在快乐的氛围中成长，就能大大地激发学生的学习兴趣。持久和浓厚的学习兴趣，不断地增强了学生克服困难的勇气，学习的自信心自然而然地就树立起来了。同时也明确告诉学生，“听”是学好英语的重要途径之一，要加以重视，但不要畏惧。对于较难的听力材料，只要正视它，经过持之以恒的训练是可以征服的，若有必要，可以引入竞争

3、机制激发学生听的兴趣。　　二狠抓语音知识的习得，打牢语音基础　　语音知识是英语老师的基本功。在提高自身的前提下，教师首先要认真教好音标，严格把好音标关。音标是学好英语的前提，音标基础的好坏，决定了语言、语调的优劣。学生从一开始就打好语音基础，对提高学生的听力水平无疑会起到事半功倍之效。其次，要注意朗读技巧的训练。教师在课堂上应有意识地传授语句、音、节奏、音变、连读以及语调等知识，加强训练学生的朗读技巧。第三，要让学生经常听并跟读英语磁带，模仿磁带上英美人士的标准读音。这些语音知识的习得，需要老师与学生、学生与英语磁带反复地磨炼，在错误中纠正，在纠正中反复

4、，在反复中巩固，在巩固中养成习惯。　　三加强听力技巧训练，养成听的良好习惯　　平时，教师在带领学生做听力训练测试题时，应要求学生做到以下几点：　　1．放松情绪，集中精力　　首先要让学生树立信心，克服紧张情绪。在听力测试题发下前，先让学生深呼吸或闭目养神等，这些都可以使学生的心情平静，继而进入最佳答题状态。　　2．抢读听力内容　　学生在领到听力训练测试题后要抓紧时间浏览听力部分，看看是什么题型，有什么要求及选项的意思等。应充分利用好放录音前及中间的间歇时间，先看听力题的题干和选项，根据所给材料，分析猜测录音中所涉及的内容，做到心中有数，这是在听力测试中应该

5、掌握的很重要的应试方法。　　3．预测听力内容　　第一，听前预测。一要根据题干中的语音信息进行预测；二要抓住关键的词语进行预测。语言交际离不开语境。比如：在学校，常出现教师与学生的谈话，谈论的内容通常为学习、考试、作业等问题；在医院，常出现医生和病人的谈话，谈论的内容多为病情、治疗、健康等问题。这样我们可以从题干中获取某些方面的信息，预测对话的语境、人物身份及对话的大体内容。这种方法尤其适用于回答询问对话发生的地点、谈话人之间的关系及各自的职业等。对于一些询问说话人行为状态、事件原因以及推断性的题目来说，所给选项的句子一般较长，预测信息较难。对于这类题目可

6、采用比较选项，分清相同点和不同点，特别要注意选项中重复出现的关键词汇，从关键词入手，对要听的内容进行预测。　　第二，听中预测。听时要带着问题去听，抓住关键信息，分析对话的语言环境、语言表达方式、谈话态度以及是否涉及东西方文化差异、风俗和语言习惯，还要注意问与答之间的关系。　　第三，听后预测。预测活动贯穿于听力理解的全过程。学生在听完听力训练测试题后，应前后联系，利用后面听到的信息，补充前面信息中的疑问或漏听的信息，并加以推理、分析和修正，从而提高理解的准确度。　　4．把握细节，准确答题　　第一，在听力训练测试中，遇到听不懂的地方，不必惊慌，不能只考虑此题

7、，应随着录音听下去，听好后面的内容，集中精力捕捉后面的信息，不可顾此失彼。　　第二，随听随记，把握信息。听力材料中的一些日期、数字、地名、人名等细节，应随听随用笔记录下来，只凭大脑记忆是远远不够的。记录时应提纲挈领，关键词、句可用一些自己认得的符号代替，这样可以提高记录的速度，及时把握信息，节省时间和精力。　　第三，听透材料。听力题材料听完之后，一定要回顾全文，认真核对答案，看用词是否有误，还应注意大小写、单复数、时态等。对于难点、疑点材料中所涉及的语言知识、语言现象等，如果没弄懂，就要再继续听，直到听懂为止。　　四听力训练日常化，课堂教学日常化　　在课

8、堂教学中，教师要尽量用英语组织课堂教学，这是听力训练的出发点，也是最有效的听力训